BEHAVIORISMO

BEHAVIORISMO

1. COGNITIVO

   • Estuda a relação entre o indivíduo e o ambiente externo. Este último vai desencadear pensamentos e sentimentos que iraõ determinar o comportamento
     • Mediado pela percepção e o significado atribuído aos eventos ambientais
       • A -- C

2. METODOLÓGICO

   • IVAN PAVLOV (1849-1936)
   • COMPORTAMENTO REFLEXO
     • Ação involuntária (salivação, espirro, bocejo)
   • CONDICIONAMENTO REFLEXO
     • UM ESTÍMULO PROVOCA UMA AÇÃO REFLEXA EM UM ORGANISMO (um alimento vai desencadear a salivação em um cão)
       • ESTÍMULO NEUTRO QUE NÃO DESPERTA NENHUMA AÇÃO NO ORGANISMO (um sino)
         • PROCESSO DE CONDICIONAMENTO (o estímulo neutro torna-se um estímulo condicionado)
           • Conclusão: o processo de oferta da comida juntamente ao barulho do sino fez com que o som desencadeasse, com o passar do tempo, a salivação no cão
             • S --> R
   • JOHN WATSON (1878-1958)
   • DEFENDE A IMPOSSIBILIDADE DE ACESSO E ESTUDO DOS EVENTOS MENTAIS (já que eram considerados fenômenos não observáveis)
   • MÉTODO EXPERIMENTAL Observação consensual Partilhado e sancionado pelo outro
     • Ênfase no procedimento de medida Registro e análise de dados

3. RADICAL

   • CONDICIONAMENTO OPERANTE
     • O ORGANISMO EMITE UM COMPORTAMENTO (um indivíduo conta uma piada em uma festa)
       • HÁ CONSEQUÊNCIAS EM RELAÇÃO A ESSE COMPORTAMENTO (as pessoas riram da piada, nesse caso a consequência foi positiva)
         • PROCESSO DE REFORÇAMENTO
           • ESSA CONSEQUÊNCIA IMPLICARÁ EM COMPORTAMENTOS FUTUROS (o indivíduo provavelmente contará mais piadas em situações como essa)
             • Sª : R --> C (Tríplice Contingência de Reforçamento
     • MODELAGEM
       • Método de aproximações sucessivas para a construção de um comportamento; passo a passo
         • Ex: experimento de Skinner com um pombo. A cada giro, o animal recebia mais alimento. Assim, o giro de 360º foi sendo desenvolvido passo a passo
     • ESTÍMULOS DISCRIMINATIVOS
       • Criam um contexto favorável ou desfavorável àquele comportamento
         • Alteram a probabilidade de o comportamento ser emitido
           • se os amigos do indivíduo estiverem com ele na festa, a probabilidade de ele continuar contando piadas é maior do que se estiver rodeado de desconhecidos mal humorados
     • CONSEQUÊNCIA REFORÇADORA
       • Geralmente caracteriza-se por ser uma consequência agradável. Mas cada caso exigirá uma interpretação
   • COMPORTAMENTO OPERANTE
     • O organismo age sobre o ambiente e produz consequências de reforçamento, selecionando os reflexos importantes e descartando os irrelevantes
       • HISTÓRIA DE INTERAÇÃO BASEADA EM TRÊS NÍVEIS
         • FILOGENÉTICO
           • Os processos de variação e seleção atuam sobre padrôes comportamentais necessários para a sobrevivência da espécie
         • ONTOGENÉTICO
           • Os organismos passam a ser sensíveis ao reforçamento, ou seja, às consequências produzidas por suas interações com o ambiente
         • CULTURAL
           • O homem, enquanto organismo social, capaz de comportamento verbal, torna-se suscetível a um novo modo de seleção por consequências: a seleção que atua sobre práticas culturais
   • B. F . SKINNER (1904-1990)
   • MÉTODO EXPERIMENTAL manipulação experimental e sistemática de variáveis, replicação de dados, com a utilização de sujeito único (sujeito como seu próprio controle).

4. CARACTERÍSTICAS GERAIS

   • OBJETO DE ESTUDO: COMPORTAMENTO
     • Interação entre o o ambiente (estímulos) e o organismo (respostas)
   • APOIA-SE NO EVOLUCIONISMO BIOLÓGICO E NO ESTUDO DO COMPORTAMENTO ANIMAL
   • CRÍTICA AO MENTALISMO
   • LUGAR DE PRODUÇÃO: EUA
   • INFLUÊNCIA DE TENDÊNCIAS
     • Objetivismo
     • Empirismo
     • Psicologia Animal
     • Psicologia Funcional
     • Mecanicismo
   • MARCO NO SURGIMENTO: publicação do artigo de John Watson (1913) "Psychology as the Behaviorist views it"
   • FINAL DO SÉCULO XIX INÍCIO DO SÉCULO XX
   • INVESTIGAÇÃO EM LABORATÓRIO
     • Feita por mais de um observador (consensual)
     • Utilização ou não de métodos
       • Método de testes
       • Método de relato verbal
       • Método de reflexo condicionado

5. GABRIELA GONÇALVES

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