CURRICULO NACIONAL

CURRICULO NACIONAL

1. Aprobado por la RM Nª 281-2016 es un documento que toma en cuenta las recomendaciones presentes en la opinión técnica del consejo nacional

2. ¿QUÉ ES?

   • es el documento marco de la política educativa de la educación básica que contiene los aprendizajes que se espera que los estudiantes logren durante su formación básica.

3. ¿QUE CONTIENE?

   • Perfiles
   • Enfoques Transversales
   • Definición clave que sustenta el perfil
   • Organización de la EBR y sus planes de estudio
   • Orientaciones Pedagógicas
   • Orientaciones para la evaluación formativa de las competencias
   • Orientaciones para la diversificación curricular

4. PERFIL DE EGRESO

5. EFOQUE TRANSVERSALES

   • DERECHOS
   • inclusivo o atención a la diversidad
   • Intercultural
   • Igualdad de género
   • Ambiental
   • Orientación al bien común
   • Busqueda de la excelencia

6. DEFINCIONES CLAVE

   • Competencias
     • Es la facultad que tiene una persona de combinar un conjunto de capacidades a fin de lograr un propósito específico
   • Capacidades
     • Son recursos para actuar de manera competente. Estos recursos son los conocimientos, habilidades y actitudes que los estudiantes utilizan para afrontar una situación determinada.
   • Estándares de aprendizaje
     • Son descripciones del desarrollo de la competencia en niveles de creciente complejidad, desde el inicio hasta el fin de la Educación Básica,
   • Desempeños
     • Son descripciones específicas de lo que hacen los estudiantes respecto a los niveles de desarrollo de las competencias

7. ORGANIZACION DE LOS PALES DE ESTUDIO

   • EBR
     • En cada uno de sus niveles Inicial, Primaria y Secundaria
   • EBA
     • En cada uno de sus tres ciclos Inicial, Intermedio y Avanzado

8. ORGANIZACIÓN DE LA EDUCACIÓN BASICA Y SUS PLANES DE ESTUDIO

   • Atiende desde un enfoque inclusivo, a las niñas, niños y jóvenes con NEE asociados a la discapacidad, talento y superdotación.
   • Dirigida a atender a los niños, niñas y adolescentes que pasan oportunamente por el procesos educativo con su evolución física, afectiva y cognitiva
   • Atiende a estudiantes que no se insertaron oportunamente en el sistema educativo, no pudieron culminar su Educación Básica y requieren compatibilizar

9. ORIENTACIONES PEDAGOGICAS

   • VYGOTSKY
     • -Generar interés para lograr lo que se pretende lograr, parte de los saberes previos (activar a través de preguntas u otras técnicas
   • DAVID AUSUBEL
     • en el proceso de orientacion del aprendizaje, es vital importancia conocer la estructura cognitiva del alumno
   • PIAGET
     • Estadios del desarrollo intelectual
       • ESTADIO PREOPERATORIO
       • ESTADIO DE LAS OPERACIONES CONCRETAS
       • ESTADIO DE LAS OPERACIONES FORMALES
       • ESTADIO SENSORIOMOTOR

10. EVALUACION FORMATIVA

    • El enfoque formativo considera a la evaluación como un proceso sistemático en el que se recoge y valora información relevante acerca del nivel de desarrollo de las competencias en cada estudiante, con el fin de contribuir oportunamente a mejorar su aprendizaje.

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