Escuelas del pensamiento contable

Escuelas del pensamiento contable

1. las escuelas clásicas

   • Características
     • se extiende desde el nacimiento de las primeras escuelas del pensamiento contable en el siglo XVIII hasta que surge en el denominado programa de investigación económica a comienzos del siglo XX
     • El propósito principal era explicar el funcionamiento de las escuelas
     • No aparece de forma clara la utilidad de la contabilidad
     • No aparece de forma clara el concepto del valor económico
   • Teoría contista
     • Precursor: El francés René Delaporte, alrededor de 1685
     • Pretende explicar y justificar las reglas
       • Los movimientos de las cuentas
     • expresa las siguientes reglas
       • Contratos entre dos personas en donde una recibe el valor y la otra debe entregar un valor
       • en cualquier operación administrativa, el propietario figura como una de las partes contratantes identificado
         • el deudor
         • El acreedor
   • Teoría del propietario
     • Surge a finales del siglo XVIII en la Gran Bretaña, gira en torno a la aportación de Huscraft Stephens quien, con la "Teoría de la propiedad", expuso las siguientes reglas de funcionamiento de los movimientos de cuentas:
     • La empresa tiene una personalidad distintas a la propietario
     • La empresa tiene un patrimonio, integrado por dos grupos de elementos, a saber
       • Bienes, derechos u acciones (Activo)
       • Créditos y obligaciones (Pasivo)
   • Escuela lombarda
     • Representante principal de la llamada escuela Lombarda es Francisco Villa
     • Toma como partida la consideración de que su objetivo es el control de la empresa, mostrando el resultado de todas sus operaciones
     • Surge en el siglo XIX en pleno florecimiento del pensamiento contable en Italia
     • cuyo propósito es el de elaborar teorías científicas contables, relacionadas entre:
       • la contabilidad y la administración
   • Escuela personalista
     • los aportes principales de esta escuela corresponden al italiano Cerboni (1883, 1886), a finales del siglo pasado
     • sus planteamientos giran ne torno a dos puntos básicos:
       • Loa fundamentos conceptuales de la disciplina contable se apoyan en:
         • Relaciones jurídicas
         • Personas intervinientes en la administración del patrimonio de la empresa
     • El carácter económico de la contabilidad, la que sitúan prácticamente al frente de la economía de la empresa
       • abarcan la totalidad o, al menos una buena parte de la actividad empresarial
   • Escuela controlista
     • Fabio Besta, creador de la Escuela Controlista o materialista, formula su postura como una oposición a las escuelas
     • tres fases de administración hacendal:
       • Gestión
       • Dirección
       • Control
     • las funciones de la contabilidad es el control de la riqueza hacendal
     • Contabilidad y control económicos son términos equivalentes

2. Escuelas económicas

   • características
     • Perfección y expansión de la actividad económica a finales del siglo XIX y comienzos del XX
     • Etapa surge especialmente en Centroeuropa y tiene sus principales seguidores en Francia, Alemania e Italia
   • Neocontismo económico europeo
     • Leo Gomberg (1908)
     • La contabilidad forma parte de la economología, que tiene por objeto
       • La actividad económica de la empresa a fin de conocer las causas y las consecuencias del funcionamiento
       • Estudia la economologia estudia la actividad económica antes, durante y después
   • Neocontismo económico Francés
     • Jean Bourisien (1919), René Delaporte (1922); Jean Dumarchey (1919)
     • Concepto de valor es básico en la contabilidad
     • La contabilidad es la ciencia de las cuentas, representando los movimientos de los valores
     • La contabilidad trata de
       • Concepciones, coordinador, transformaciones y clasificaciones
     • Las funciones de la contabilidad son:
       • Históricas
       • Estadística
       • Financiera
       • Jurídica
       • Ordenación de comparación y de control
   • Escuela Alemana de la economía de la empresa
     • Su principal representante es Schmalenbach
     • Es una derivación de los planteamientos necontistas europeo
     • Aparece un tratamiento mucho más evolucionado
       • Concepto del valor
       • Significado en la empresa
     • Gestión de la economía de la empresa y de la contabilidad basada en
       • El concepto de valor
       • La determinación económica del "beneficio"
   • El período económico en Italia
     • Gino Zappa discípulo de Besta, artífice de la Escuela de la Económia Hancendal
     • Considera que existe una ciencia única de la administración
       • Económica hacendal, integrada por la doctrina administrativa
       • La organización científica y
       • La revelación hacendal
   • El neocontismo en Estados Unidos
     • Primera mitad del siglo XX
     • Planteamientos inductivo Sanders, Hatfleld y More (1938)
       • Justifica la práctica contable mas construir teorías contables
     • De la practica se derivan los principios subyacentes, basados en trabajos de campo y la observación
     • Cinco grupos de reglas:
       • Cuenta de resultados
       • Balances
       • Estados consolidados
       • comentarios
         • Notas marginales
   • Escuelas económica-deductiva norteamericana
     • Sprouse y Moonitz (1963)
       • Edwards y Bell (1961)
         • Chambers (1966)
           • Sterling (1970)
     • La contabilidad se sustenta en la teoría económica y en las normas referidas al calculo del beneficio
       • Valoración contable:
         • Valores de entrada
       • costos de reposición
         • Valores de salida o valores netos de realización

3. Las escuelas contemporáneas

   • El paradigma de la utilidad
     • Staubus (1986); Peasnell (1981); Tua (1989)
       • Disminución del interés por la riqueza y la renta y aumento por la preocupación
         • Evolución del concepto de usuario de la información financiera
           • Aplicación de los objetivos de la información financiera que determina
             • Requisito para la utilidad de la información financiera
               • Incremento de información financiera y nuevos ámbitos de la regulación contable
                 • Una nueva consideración sobre el carácter científico de la contabilidad:
                   • Teoría
                     • aplicación
                   • Cuál es la mayor manera de satisfacer los usuarios contables

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