Deficiente aplicación de estrategias para el aprendizaje de la lecto-escritura de los estudiantes de 1° grado de la IE 50358, del distrito de Ccapi, Paruro, Cusco-2020

Deficiente aplicación de estrategias para el aprendizaje de la lecto-escritura de los estudiantes de 1° grado de la IE 50358, del distrito de Ccapi, Paruro, Cusco-2020

1. Razones personales

   • Situaciones de cambio de L1 a L2
   • Bajo rendimiento académico
     • Impacto en la comprensión-lectora
       • Comprender instrucciones para desarrollar actividades
   • Impacto en la autoestima
     • pérdida de interés y motivaciones personal

2. Teorías para el aprendizaje de la lecto-escritura en niños/niñas de 1° grado

   • Tradicionales/Escuela Nueva
   • Cognitivismo/Socioconstructivismo

3. Estrategias para el aprendizaje de la lecto-escritura

   • Didácticas sociolingüísticas
     • Inmersión lingüística
   • Tradicionales para la lecto-escritura
   • Las estrategias de aprendizaje en la comunidad

4. Padres, niños, profesores, comunidad

   • contextos urbano-rural
   • Relaciones interculturales

5. Instituciones

   • Lengua quechua
   • Historia de la escuela
     • Director/a

6. Metodología Cualitativa

   • Trabajo de Campo
   • Entrevistas, semisestructuradas, testimonios, relatos, autobiografía, documentación, dibujos