PROPUESTA DE ORGANIZACIÓN CURRICULAR DE LOS CONCEPTOS DE LA EA PARA EL DESARROLLO DE LOS PRAE

PROPUESTA DE ORGANIZACIÓN CURRICULAR DE LOS CONCEPTOS DE LA EA PARA EL DESARROLLO DE LOS PRAE

1. PROBLEMA

   • La no implemetación de los proyectos escolares ambientales
   • Escaso conocimiento ambiental de docentes
   • Falta de actualización en la formación docente

2. METODOLOGÍA

   • Organización del del conocimiento teórico-práctico sobre la EA
     • Relación entre Conocimiento teórico-práctico de la EA y los PRAE
       • Relación entre los dos anteriores, para análisis y comparación.
     • Conocimiento teórico-práctico de los PRAE
       • Legislación ambiental de Colombia
     • Conocimiento teórico-práctico de la EA
       • Documentos de desarrollo y autores históricos

3. RECOLECCIÓN DE DATOS

   • ETAPA 1. Conocimiento teórico-práctico de la EA
     • La concepción de lo ambiental
     • El enfoque pedagógico que manejan al trabajar la EA
     • Conceptos que consideran que se pueden abordar desde la EA
     • Las metas bajo las cuales trabajan
     • Las actividades para abordar la EA
   • ETAPA 2. Conocimiento teórico-práctico de los PRAE
     • Reporte de resultados de la revisión de la documentación sobre la legislación ambiental
       • Legislación que rige un país
       • Concepto de PRAE
       • Criterios para la construcción del PRAE

4. ANÁLISIS DE RESULTADOS

Imágenes y archivos del mapa