Mapa mental

¿Cómo afecta la jornada laboral el rendimiento escolar?

Hector Guzman Español

Contenido del mapa

Antededentes
- De Garay (2004)
  - Universidades públicas e instituciones particulares
    - De 9,811, el 32% trabaja.
      - Jornada laboral de 30 horas/semana
- Impacto negativo
  - Reduce el tiempo
    - Asistir a clases
      - Rigent (2006)
    - Estudiar
- Impacto positivo
  - Trabajo complementario
  - Jornadas cortas
    - Watanabe (2005)
  - Trabajo dentro del campus
- Resultados no son uniformes
  - Factores
    - Extensión de jornada laaboral
    - Tipo de empleo
    - Situación económica y nivel educativo de los padres
    - Problemáticas en el estudiante
Estudio
- ¿Dónde?
  - Centros Universitarios Temáticos de la Universidad de Guadalajara
    - Población: Estudiantes universitarios
Resultados
- 30 horas
  - No influye en el rendimiento escolar
    - Calificaciones iguales o más altas
      - Excepción: Ciencias de la Salud
- 10 horas
  - Calificaciones excelentes
    - Jornada menor a 10 horas
    - No trabajan
Conclusión
- Percepción
  - 2/3 partes
    - Reduce el tiempo para las actividades escolares
  - 32%
    - No efecto negativo
      - Motivos de aprendizaje laboral
      - Experiencia profesional
- Factores
  - Amplitud de la jornada laboral
  - Tipo de carrera
  - Posición en el trabajo
- 4O horas o más
  - Severo impacto en el rendimiento escolar
- ¿Importancia?
  - Políticas en materia de educación superior
    - Otorgamiento de becas
    - Flexibilización de horarios de estudio
    - Cantidad de materias por ciclo escolar