Parámetros Curriculares para la educación indígena

Parámetros Curriculares para la educación indígena

1. PROPÓSITOS

   • INCORPORAR UN ESPACIO CURRICULAR PARA QUE EL ALUMNO ESTUDIE, ANALIZE Y REFLEXIONE SOBRE SU LENGUA NATIVA, APARTIR DE LA APROPIACIÓN DE LAS PRÁCTICAS SOCIALES DE LENGUAJE, ORAL Y ESCRITA
   • CUMPLIR CON EL MANDATO CONSTITUCIONAL SOBRE LOS DERECHOS CULTURALES Y LINGÜÍSTICOS DE LOS PUEBLOS INDÍGENAS

2. EDUCACION EN Y PARA LA DIVERSIDAD

   • QUE LOS PUEBLOS INDÍGENAS HABLEN SU LENGUA MATERNA, PROPICIANDO UNA EDUCACIÓN BILINGÜE PARA FAVORECER LA APROPIACIÓN DE LA SEGUNDA LENGUA, CON APRENDIZAJES DE LA VIDA SOCIAL Y ESCOLAR.

3. ATRIBUCIÓN AL SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL

   • FORMAR ESTUDIANTES BILINGÜES Y PLURILINGÜES PAR QUE SEAN MÁS SENSIBLES A LA DIVERSIDAD CULTURAL DE SU REGIÓN.
   • QUE VALOREN SU LENGUA AMTERNA Y APRENDAN UNA SEGUNDA LENGUA, NO PARA SUSTITUIR A LA PRIMERA, SINO PARA INCREMENTAR SU POTENCIAL COMUNICATIVO, CULTURAL E INTELECTUAL.

4. OBJETO DE ESTUDIO

   • SELECCIONAR, DISTRIBUIR CONTENIDOS, ADOPSTAR UN ENFOQUE PEDAGÓGICO PARA SU ENSEÑANZA.m

5. PARÁMETROS CURRICULARES

   • CONTIENEN PROPÓSITOS, ENFOQUE, CONTENIDOS GENERALES, Y RECOMENDACIONES DIDÁCTICAS Y LINGÜÍSTICAS
   • LA ASIGNATURA DE LENGUA INDÍGENA ADOPTÓ EL ENFOQUE DE ENSEÑANZA CENTRADA EN LAS PRÁCTICAS SOCIALES DEL LENGUAJE

6. PRÁCTICAS SOCIALES DEL LENGUAJE

   • 1. LA FAMILIA Y COMUNIDAD. 2. LA TRADICIÓN ORAL, LOS TESTIMONIOS HISTÓRICOS Y LA LITERATURA. 3. LA VIDA INTERCOMUNITARIA Y LA RELACIÓN CON OTROS PUEBLOS. 4. EL ESTUDIO Y LA DIFUSIÓN DEL CONOCIMIENTO.