PARAMETROS CURRICULARES PARA LA EDUCACION INDIGENA

PARAMETROS CURRICULARES PARA LA EDUCACION INDIGENA

1. Educacion indigena

   • 22,000 planteles
   • Diversidad y el multilinguismo
     • Crear marcos curriculares
       • Desarrollan programas de estudio
         • Se articula con diversidad social,cultural y linguistica
           • Contenidos propios de los pueblos originarios
             • Conocimientos ancestrales y actuales
               • Vincular las relaciones existentes entre saberes locales
                 • Aprendizajes esperados
                   • Relacion de los sistemas de conocimientosociales y culturales
                     • Asociacion
                     • Caracter antagonico
                     • Complementariedad
                     • Diferenciacion
               • Conocimientos cientificos e instrumentales

2. Enfoque de aprendizaje por competencia

   • Promover el respeto por generos
     • Impulsar
     • Fortalecer
       • Gestion pedagogica diversificada

3. Marcos curriculares

   • Diversidad de dispositivos e instrumentos
     • Pedagogicos
       • Didacticos
       • Politicos
       • Aprendizajes escolares
   • Normas pedagogica
     • Curricular
     • Didactica
   • Aprendizajes esperados
     • Enfoques pedagogicos
     • Instrumentacion positiva
       • bi plurilinguismo
       • bi alfabetizacion
   • Derechos de los niños y jovenes indigenas
   • Escuela abierta para la comunidad
   • Diversifican
   • Contextualizan

4. Especializados

5. Nacionales

6. ·

   • Dinamicos
     • Etnicos
   • Innovadores