ETNOMATEMÁTICA

ETNOMATEMÁTICA

1. ETIMOLOGIA DA PALAVRA

   • Matema
     • Etno
       • Relacionado ao grupo, comunidade.
     • Tica
       • Habilidades e técnicas usadas.
     • Relacionado a forma de entender, explicar e compartilhar fatos e fenômenos.

2. Por que a Etnomatemática?

   • Entender o saber/fazer matemático ao longo da história da humanidade segundo cada comunidade.

3. Dimensões da matemática

   • Conceitual
     • Criação de teorias e práticas como soluções de problemas de caráter existencial.
       • São base para elaboração do conhecimento e decisão do comportamento.
   • Histórica
     • A matemática evolui em uma ou várias comunidades com o passar do tempo devido ao nível dos problemas que vão aumentando.
   • Cognitiva
     • A dimensão cognitiva se relaciona com a forma que os humanos tiveram que se adaptar ao ambiente, com isso, muitas técnicas e habilidades foram sendo adquiridas e guardadas não somente na memória dos indivíduos, mas também como uma evolução genética da espécie. A comunidade evolui conforme novos conhecimentos eram adquiridos e precisavam permanecer e serem perpetuados.
   • Epistemológica
     • Como se relacionam saberes e fazeres?
       • Serve de base para explicação da evolução do conhecimento matemático, trazendo para o ramo científico da coisa.
       • Entender a ciência que explica a realidade.
   • Política
     • Diferentes culturas
     • Poder
       • Dominação
       • Exclusão ou eliminação do dominado.
     • Reconhecer e respeitar raízes.
   • Educacional
     • A essencia é incorporar a matemática a comunidade e ao momento cultural exato.
       • Significar o uso da matemática.
     • Mostrar aos alunos que xistem várias formas de fazer matemática e vários instrumentos para usar.