Estrategia lúdica para disminuir los problemas de atención en el aula de clase grado sexto

Estrategia lúdica para disminuir los problemas de atención en el aula de clase grado sexto

1. Contexto: entorno familiar, educativo, sociocultural y factor socioecónómico en el cual están inmersos los estudiantes.

2. SITUACION ACTUAL: Bajo rendimiento académico, mal comportamiento, desmotivación, agresividad, apatía, intolerancia, falta de respeto, problemas de agresividad , embarazo precoz, formación de pandillas, consumo de sustancias psicoactivas y malas relaciones interpersonales con sus compañeros y el docente

3. Posibles intervenciones desde el aula: Motivación , incentivándolos a la autoconfianza mostrándoles que son seres capaces de desarrollar al máximo todas sus habilidades, siendo críticos, reflexivos autónomos, porque cada persona es un ser diferente y aprende de manera distinta. A través de la estrategia lúdica.

4. OBJETIVO GENERAL: Establecer la relación entre la enseñanza lúdica y el proceso de atención de los estudiantes de grado sexto jornada mañana Colegio Distrital Los Pinos ESPECIFICOS: Indagar que influencia tiene sobre el proceso de atención la estrategia de enseñanza que usan los docentes de áreas básicas del grado sexto del colegio los pinos. Determinar como la lúdica influye en el proceso de atención de los estudiantes. Establecer si el uso de una estrategia de enseñanza basada en la lúdica mejora el proceso de atención en los estudiantes con edades de 10 a 15 años.

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