Microenseñanza

Microenseñanza

1. Es una técnica de formación y desarrollo docente mediante la cual el docente revisa una grabación de una sesión de enseñanza, con el fin de obtener comentarios constructivos de sus compañeros y / o estudiantes sobre lo que ha funcionado y las mejoras que se pueden realizar en su técnica de enseñanza

   • El taller de Microenseñanza
     • Tiene como fin primordial, facilitar a los profesores la práctica de algunas de las habilidades que han sido consideradas esencialmente para el mejoramiento de la enseñanza
   • Fases de la Microenseñanza
     • Fase preactiva
       • Tiene lugar antes de la interacción en el aula
       • El profesor está sólo o con otros profesores
       • Los alumnos no están presentes salvo en la mente del profesor
     • Fase Interactiva simulada
       • El docente aprendiz desarrolla actividades de aprendizaje frente a sus compañeros, quienes dividen sus roles como observadores no participantes y observadores participantes
     • Fase interactiva real
       • Los profesores realizan visitas de sus colegas de equipo actuando como observadores no participantes y utilizando la misma guía de observación
     • Fase interactiva real
       • Los docentes en ejercicio se reúnen de nuevo para poner en común lo observado al interior de sus equipos de trabajo, realizando un análisis crítico acerca de los aspectos significativos de su desempeño
   • Proposiciones fundamentales de la Microenseñanza
     • La Microenseñanza tiene como base cinco proposiciones fundamentales
       • La Microenseñanza es realmente enseñanza. Aunque la Microenseñanza es una situación creada en el sentido de que el profesor y los estudiantes trabajan juntos en condiciones simuladas, sin embargo, la verdadera enseñanza ocurre
       • La Microenseñanza permite una situación controlada. En la situación práctica de la Microenseñanza, los factores de tiempo, estudiantes, métodos de retroalimentación y revisión y muchos otros factores pueden ser manipulados. Como resultado de todo esto, puede ser logrado un más alto control en un el programa de entrenamiento
       • La Microenseñanza amplía grandemente el conocimiento normal de los resultados y la dimensión de la retroalimentación de la enseñanza
       • La Microenseñanza disminuye las complejidades de la enseñanza normal en una clase. Tamaño de la clase, contenido y tiempo, son todos reducidos
       • La Microenseñanza se concentra en el entrenamiento para el logro de fines específicos. Estos fines pueden ser la práctica de técnicas de enseñanza, el dominio de ciertos materiales de clase, o la demostración de métodos de enseñanza
   • Qué permite la microenseñanza
     • Una práctica segura
       • Gran parte del día de un profesor está dedicado a actividades que ya están aprendidas y que a través de la práctica pueden ser mejoradas
     • Un vehículo de entrenamiento continuo
       • Una de las razones de la falta de desarrollo profesional en el campo de la enseñanza es que los profesores tienen pocos vehículos para el entrenamiento continuo
     • Una nueva forma de orientación
       • La microenseñanza puede propiciar una situación constructiva para ofrecer y recibir orientación profesional en el campo de la enseñanza. La orientación no es para evaluar, sino para ayudar al profesor.
     • Un instrumento de investigación
       • a microenseñanza permite que muchas complejidades de la clase puedan ser disminuidas, de manera que el investigador esté en condiciones de analizar los puntos específicos más profundamente
     • Un instrumento de enfoque
       • Individualmente, un profesor que quiere mejorar su manera de enseñar puede seleccionar algunas actividades de enseñanza previamente identificadas y practicarlas con ayuda de la microenseñanza