null
US
Iniciar Sesión
Regístrate Gratis
Registro
Hemos detectado que no tienes habilitado Javascript en tu navegador. La naturaleza dinámica de nuestro sitio requiere que Javascript esté habilitado para un funcionamiento adecuado. Por favor lee nuestros
términos y condiciones
para más información.
Siguiente
Copiar y Editar
¡Debes iniciar sesión para completar esta acción!
Regístrate gratis
3516792
De relatie tussen heden en verleden
Descripción
Een opdracht gemaakt voor het onderwijsvak vakdidactiek 3
Sin etiquetas
geschiedenis
mindmap
leren in het geschiedenisonderwijs
Mapa Mental por
bartpillecyn
, actualizado hace más de 1 año
Más
Menos
Creado por
bartpillecyn
hace más de 8 años
12
0
0
Resumen del Recurso
De relatie tussen heden en verleden
Doelen van het geschiedenisonderwijs
Beter begrijpen van de hedendaagse wereld
Kweken van tolerante en kritisch ingestelde burgers
Maatschappelijke vorming door aan te sluiten bij de leefwereld van de jongeren.
Ontwikkelen van het vermogen tot historisch denken.
1) De leerlingen moeten respect hebben voor de feiten en bewijzen uit het verleden.
2) Leerlingen moeten de toevaligheid en onvoorspelbaarheid van historische ontwikkeling leren aanvaarden.
3) Mensen zijn tijdsgebonden wezens met een wisselend waardepatroon.
Het onderzoek
285 Geschiedenisleraren
Meeste leraren -> Combinatie hedengericht - Post modern
Aantonen van de verbondenheid tussen heden en verleden
Minderheid
De les starten of beïndigen met het heden
Focussen zich een volledige les op het verleden
Meerderheid
Dichterbij brengen van het verleden -> aandacht trekken van de leerlingen
Het verleden lijkt minder ver, en dus makkelijker te begrijpen
Ze focussen zich niet op de verschillen, maar eerder op gelijkenissen
Voordelen:
De leerlingen leren waarden en normen die onmisbaar in een democratische samenleving
Het verleden leert de leerlingen het heden beter te begrijpen
Het stelt leerlingen in staat om met kritische zin te participeren in een publiek debat
Het trekt de aandacht van de leerlingen
Nadelen
Het heden lijkt niet zo heel anders dan het verleden
De leerlingen ontwikkelen een morele superioriteit ten aanzien van het verleden
Verschillende soorten leerkrachten
Verledengerichte leraar
Geen banden tussen heden en verleden
Hedendaags aspect loslaten
Het verwerven van inzicht binnen een specifieke context
Ontwikkelen van het vermogen het verleden in zijn historiciteit te bekijken
Hedengerichte leraar
Het heden is het uitgangspunt voor het geschiedenisonderwijs
Benadrukt de continuïteit tussen heden en verleden
Leeringen helpen de hedendaagse maatschappij beter te begrijpen -> bestaansverheldering
Post moderne geïnspireerde leraar
Het verleden wordt steeds gereconstrueerd
Het verleden is nooit rechtstreeks kenbaar -> Komt steeds via bemiddeling
Zal het heden aanwenden om aan te tonen hoe de eigentijdse samenleving met het verleden omgaat
Mostrar resumen completo
Ocultar resumen completo
¿Quieres crear tus propios
Mapas Mentales
gratis
con GoConqr?
Más información
.
Similar
Life in Germany
Ben C
Treaty of Versailles (1919)
Inez Simpson
George- Of mice and men
Elinor Jones
“The knower’s perspective is essential in the pursuit of knowledge.” To what extent do you agree with this statement?
Lucia Rocha Mejia
Project Scope Management Process
neeshar
Physics - Electricity
dana-howbridge
AQA AS Biology - Pathogens and Disease
dillyrules
unit 1 f321 chemistry ocr
methmip
1.2 - 1.3 Carbohydrates
Bee Brittain
Chapter 18 - Marketing mix(Product & Price)
irene floriane
The Heart
Thomas Marshall
Explorar la Librería