material educativo: origen y futuro

material educativo: origen y futuro

1. La enseñanza se apoyaba en demostraciones y explicaciones del profesor

2. El adulto enseñaba por su experiencia y no por libros

3. Aclama su identidad a mediados del siglo xix

4. el material didáctico impreso se convirtió en el eje vertebrador de acciones E-A

5. Europa S. xix, surgio la necesidad de material que permitiera:

   • - desarrollo de actividades didacticas -sistematizar y transmitir el conocimiento al alumnado

6. fines padagogicos es imprescindible LA ALFABETIZACIÓN: saber leer y escribir

   • condensaban y sistematizaban el saber o conocimientos a demás de valores e ideas propios.

7. libros de texto instrumento útil en situaciones especificas y puntuales de enseñanza.

8. S. XXI, cultura digita, niños y jovenes desarrollan experiencias multimadicas

   • invadidos de informacion
   • las tecnologías digitales son cotidianos y no excepcionales para los jovenes
   • quienes usan la PC, es una sociedad económicamente desarrollada
   • niños pasan mas tiempo en los medios, que con padres, profesores o amigos.

9. cultura digital: hipertextualidad, interactividad, multimedia y comunicación

   • implica organización y procesamiento del conocimiento flexible
   • características: -acceso a gran cantidad de información. -la información se presenta en forma multimedia. -publicación fácil y difusión de ideas y trabajos. -comunicación interpersonal
   • TIC's en la escuela
     • posibilitan desarrollo y práctica de distintas tareas de aprendizaje
       • actividades a desarrollar:: -busca, selecciona y analiza información. -adquiere competencias y habilidades. -realizar tareas de aprendizaje. -expresar y difundir ideas.
     • requiere inversión; $, política, formación y tiempo.
     • - no pueden dar la espalda a la cultura de su época. - niños y jóvenes son usuarios de las tecnologías digitales. -la escuela debe alfabetizar para preparar ciudadanos del futuro. -innovan procesos de E-A. -favorecen el trabajo colaborativo
     • tipos de actividades con TIC's
       • puntuales y de apoyo de trabajo
         • -participación en chat. -participación en foro. -búsqueda de información. - exposiciones digitales. por mencionar algunas
       • actividades complejas
         • elaboración de videoclips
       • actividades espacios virtuales
         • -elaborar y actualizar un blog. -participar en wikis. por mencionar algunos

10. La formación del profesor en tic's es necesaria e indispensable para lograr que cambie el método de aprendizaje y permita expresarse y comunicarse.

11. no se pretende cambiar los materiales educativos, si no formar adecuadamente alumnos como ciudadanos cultos, críticos y preparados para afrontas las nuevas tendencias.

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