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Descripción
Mapa Mental por Gercy Torres, actualizado hace más de 1 año
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Creado por Gercy Torres
hace más de 10 años
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Jean Piaget
- Sujeito Epistêmico
- O mesmo que sujeito do
conhecimento, o conceito é a
respeito das estruturas mentais
comuns a todos nós, que
possibilita aprendermos fazendo
relações entre diferentes
informações (dedução,
comparação, classificação etc).
Essas estruturas se desenvolve
do início ao fim da vida, pela
ação do sujeito, pela interação
do objeto do conhecimento e
outras pessoas
- O mesmo que sujeito do
conhecimento, o conceito é a
respeito das estruturas mentais
comuns a todos nós, que
possibilita aprendermos fazendo
relações entre diferentes
informações (dedução,
comparação, classificação etc).
Essas estruturas se desenvolve
do início ao fim da vida, pela
ação do sujeito, pela interação
do objeto do conhecimento e
outras pessoas
- Esquemas de Ação
- São as formas como o ser
humano interage com o meio.
Organizando mentalmente a
realidade para entendê-la,
desenvolvendo a inteligência. As
interações evoluem conforme a
faixa etária e as experiências
individuais. Se dá em 4 períodos:
- Sensório-motor
(até 2 anos)
- Pré-operatório
(3 a 7 anos)
- Operatório
concreto (8
a 11 anos)
- Operatório Formal (a
parti dos 12 anos)
- Sensório-motor
(até 2 anos)
- São as formas como o ser
humano interage com o meio.
Organizando mentalmente a
realidade para entendê-la,
desenvolvendo a inteligência. As
interações evoluem conforme a
faixa etária e as experiências
individuais. Se dá em 4 períodos:
- Conhecimento Prévio
- Designa os saberes
que o aluno possui e que
são essenciais para o
aprendizado. As
estruturas mentais são
condições prévias para
aprender. Para Ausubel
conhecimento prévio são
conteúdos fundamentais
para adquirir novos
conhecimentos
- Designa os saberes
que o aluno possui e que
são essenciais para o
aprendizado. As
estruturas mentais são
condições prévias para
aprender. Para Ausubel
conhecimento prévio são
conteúdos fundamentais
para adquirir novos
conhecimentos
- Adaptação e Equilibração
- Os termos se referem ao
processo de ampliação de
conhecimentos, resultado
de duas etapas
indissociáveis: a
assimilação (interação com
o meio, como forma de
compreender um novo
conteúdo) e a acomodação
(um processo interno de
construção de novas
estruturas mentais que
possibilitarão atingir um
patamar superior de
conhecimento).
- Os termos se referem ao
processo de ampliação de
conhecimentos, resultado
de duas etapas
indissociáveis: a
assimilação (interação com
o meio, como forma de
compreender um novo
conteúdo) e a acomodação
(um processo interno de
construção de novas
estruturas mentais que
possibilitarão atingir um
patamar superior de
conhecimento).
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