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INVESTIGACIÓN EDUCATIVA
Descripción
Mapa Mental de la Investigación Educativa
Sin etiquetas
mapa mental investigación educativa
clasificación investigación educativa
característica investigación educativa
límites educación educativa
proceso de desarrollo de la investigación educativa
funciones de la investigación educativa
Mapa Mental por
gabyta250
, actualizado hace más de 1 año
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Menos
Creado por
gabyta250
hace más de 8 años
201
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Resumen del Recurso
INVESTIGACIÓN EDUCATIVA
DESARROLLO PARA MEJORAR PRÁCTICA
1 IDENTIFICACIÓN PROBLEMA
2 ESTUDIO EMPÍRICO
3 REPLICACIÓN
4 SÍNTESIS INVESTIGACIÓN
5 PROPUESTA EN PRÁCTICA Y EVALUACIÓN
BÚSQUESA SISTEMÁTICA
1 SELECCIÓN DE CONJUNTOS: observaciónes y hechos
2 ESTUDIO SISTEMÁTICO Y DE LA PROPIA DISCIPLINA con evidencia
3 METODOLOGÍA ES AREA DE ESTUDIO ( fenómenos, sucesos, personas) SON EL ESTUDIO
DEFINICIÓN
Proceso sistemático de análisis lógico de datos con fin concreto
MÉTODOS DE INVESTIGACIÓN = METODOLOGÍA
EMPÍRICO-CIENTÍFICO
INTERPRETATIVO- CRÍTICO
PROCESO
1 Selección problema general
2 Revisión Bibliografía
3 Formulación del problema: Objetivo
4 Determinación de Diseño y Metodología
5 Recabar Datos
6 Análisis de Datos y Presentación de Resultados
7 Interpretación de Resultados y ConcLusiones
CARACTERÍSTICAS
1 Objetividad
2 Precisión
3 Verificación
4 Explicación Detallada
5 Empirismo
6 Razonamiento Lógico
7 Conclusiones Provisionales
Algo nuevo
FUNCIÓN DE LA INVESTIGACIÓN
BÁSICA
APLICADA
EVALUATIVA
1 EDUCADORES: Repercute en alumnos, profesores, padres
2 ESTADO, AUTORIDADES, INSTITUCIONES: Cambos en planes
3 PROFESIONISTAS, INTERESADOS: Estudios de interes para la organización
4 REVISIÓN: Temas de reprobación, lectura, control alumnos, etc.
5 INVESTIGACIÓN: Ámbito de areprobación, actividades como lectura
6 ESTUDIOS: Planificación de Programas
COMO BÚSQUEDA CIENTÍFICA Y SISTEMÁTICA
CONOCIMIENTOS ADQUIRIDOS
EXPERIENCIA PERSONAL
OBSERVACIÓN DE OTROD
ORAL
PRÁCTICA
MÉTODO CIENTÍFICO
TEORÍA QUE DA EXPLICACIÓN SIMPLE
TEORÍA CONSISTENTE
TEORÍA DA EXPLICACIÓN PROVICIONAL
TEORÍA ESTIMULA LA INVESTIGACIÓN
ENFOQUE CUANTITATIVO Y CUANTITATIVO
1 Concepción del mundo
2 Objetivos de la investigación
3 Métodos y procesos
4 Estudio prototipo
5 Papel del investigador
6 Importancia del contexto
LIMITACIONES
SUJETOS HUMANOS
INSTITUCIONES PÚBLICAS
COMPLEJIDAD DE LOS PROBLEMAS
DIFICULTAD METODOLÓGICA
TÉCNICO
AMBIENTALES
ÉTICO-MORAL
CRITERIO DE RIGOR
VERACIDAD
APLICABILIDAD
CONSISTENCIA
NEUTRALIDAD
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