Educação após Auschwitz

Educação após Auschwitz

1. Theodor Adorno

   • Para que Auschwitz não se repita
     • como a consciência recebe pouca atenção até hoje
       • pouca consciência em relaçãoà uma edução de combate a pensamentos que são a raiz de mostruosidades como essa
         • a pouca consciência mostra que a mostruosidade não calou fundo nas pessoas
           • sintoma da possibilidade de acontecer de novo
             • fala-se de uma ameaça de uma regressão à barbárie
               • não existe ameaça, pois Auschiwitz foi a regressão
                 • Freud: a civilização origina e fortalece progressivamente o que é anticivilizatório
                   • se a barbárie encontra-se no próprio sentido civilizatório, então pretender se opor a isso tem algo de desesperador
                     • é preciso se conscientizar desse elemento desesperador para não cair na retórica idealista
                       • a monstruosidade não deve ser minimizada
                         • a estrutura não mudou
                           • a ocorrência de Auschwitz já demonstra uma tendência
                             • o genocídio se origina do nacionalismo exacerbado e violento
                               • Na Primeira Guerra, o assassinato de um milhão de armênios pelos turcos não causou remorso ou comoção, mesmo que militares soubessem do ocorrido.
                               • É necessário evitar comparações entre a invenção da bomba atômica,com um potencial de matar milhões de uma vez só, com o extermínio premeditado de uma raça ou etnia
                                 • A explosão populacional não deve servir de desculpa para o morticínio
                                   • com a impossibilidade de combate a essas forças de modo objetivo, sociais e políticos, é necessario combater pela subjetividade
                                     • A psicologia das pessoas desse tipo
                                       • Não adianta apelar para valores eternos
                                       • o esclarecimento sobre a qualidade das minorias também não serviria muito
                                       • é preciso buscar as raizes nas pessoas que cometem a violência: inflexão em direção ao sujeito
                                         • urge reconhecer os mecanismos que tornam as pessoas capazes de praticais esse atos, revelando esses mecanismos a eles próprios para que sejam capazes de reconhecer sua barbárie
                                           • é preciso instigar a consciência