1.-METODOLOGÍAS ACTIVAS (MA)

2-ORIGEN SIGLO XVII
1. BUSQUEDA NUEVOS METODOS DE ENSEÑANZA
  1. AULA DE CLASES UN ESPACIO PARA LA REFLEXION
  2. DOCENTE COMO FACILITADOR
3.-QUE SON?
1. METODOLOGIAS UTILIZADAS POR EL DOCENTE PARA PROMOVER PARTICIPACIÓN ACTIVA DEL ESTUDIANTE EN SU PROCESOS DE APRENDIZAJE
4.-COMO SON? CARACTERISTICAS
1. ESTUDIANTE ES EL CENTRO DEL APRENDIZAJE
2. ESTUDIANTE CONSTRUYE SU APRENDIZAJE
3. TRABAJA EN EQUIPO
4. LOGRA VISION COMPLEJA DE LA REALIDAD
5. FORMACION COMPLEJA Y HUMANA
6. INTEGRA LAS TICS
7. DESARROLLA PENSAMIENTO CRITICO
5.-QUE NECESITAMOS?/REQUISITOS
1. ESCENARIO (LUGAR DE LA CLASE)
2. ACTORES DEL PROCESO EDUCATIVO
3. PROBLEMÁTICA O ESCENARIO AFRONTAR
  1. EVALUAR
  2. ANALIZAR
  3. CRITICAR
7.-DOCENTE
1. ROLES
  1. TRABAJAR COLABORATIVAMENTE CON ESTUDIANTES
  2. TENER EN CUENTA LA UTILIDAD DE LAS METODOLOGÍAS ACTIVAS
  3. APLICAR LAS MET.ACTIVAS SEGÚN OBJETIVO DE APRENDIZAJE
  4. CONSIDERAR RESULTADOS DE APRENDIZAJE
  5. INDAGAR CONOCIMIENTOS PREVIOS DE LOS ESTUDIANTES
    1. CONSECUCION DE APRENDIZAJES ESPERADOS
2. EMPODERAMIENTO
  1. METODOLOGÍAS ACTIVAS PERMITEN
    1. SE APROPIA DE SU PRÁCTICA
    2. INNOVAR Y SER AGENTE DE CAMBIO EN SU PRÁCTICA Y ENTORNO
    3. CREAR NUEVOS RECURSOS EN AULA
      1. INVESTIGACIÓN ACERCA DE NUEVAS METODOLOGÍAS
      2. DEMOSTRACIÓN Y ENRIQUECER SUS PRÁCTICAS
  2. LINEAS DE REFLEXION
    1. EXPLORAR NUEVAS RUTAS DE CONOCIMIENTO EN METODOLOGÍAS ACTIVAS
    2. ESTABLECER ESPACIOS PARA EMPODERAR AL DOCENTE
    3. DESARROLLAR INTERVENCIONES AL DOCENTE PARA GUÍAR HACIA EL EMPODERAMIENTO DOCENTE
6.-CUALES SON? METODOLOGIAS MAS FRECUENTES
1. ANÁLISIS
  1. CASOS
  2. ILUSTRACIONES
2. ENSEÑANZA BASADA EN PREGUNTAS
3. PAPEL DE 1 MIN
4. APRENDIZAJE
  1. ENTRE PARES
  2. BASADO EN PROBLEMAS
  3. EN AMBIENTES SIMULADOS
  4. POR PROYECTOS
  5. BASADO EN EQUIPOS
  6. EN EL SERVICIO
5. AULA INVERTIDA
6. ORGANIZADORES GRAFICOS
7. ANALOGÍAS
8. ROLE PLAYING
8.-VENTAJAS Y DESVENTAJAS
1. VENTAJAS
  1. MAYOR EFICACIA EN RESULTADOS DE APRENDIZAJE
  2. MAYOR COMPROMISO,PARTICIPACION Y MOTIVACION
  3. MAYOR FORMACIÓN INTEGRAL
  4. FACILITA APRENDIZAJE AUTÓNOMO
  5. DESARROLLA APRENDIZAJE DE LAS TICS
2. DESVENTAJAS
  1. DIFÍCIL COBERTURA CURRICULAR
  2. RESISTENCIA AL CAMBIO DE LOS ESTUDIANTES
  3. DESORGANIZACION CUANDO NO ES PLANIFICADO
  4. TRABAJO NO EQUITATIVO
  5. MAYOR EXIGENCIA AL DOCENTE
  6. CAMBIO DEL MODELO DE EVALUACIÓN TRADICIONAL
9.-RECOMENDACIONES METODOLOGÍAS ACTIVAS EN UNA CLASE
1. EVALUAR EL PROGRAMA Y PLANEAR
  1. OBJETIVOS
  2. DESAFIOS
  3. DIFICULTADES
2. CONOCER AL ESTUDIANTE
  1. OBSERVACIÓN EN AULA
  2. FORMAS DE APRENDER
  3. INTERACCIÓN CON PARES
  4. ENCUESTAS Y CUESTIONARIOS
  5. EVALUACIONES INICIALES
3. INNOVACIÓN METODOLÓGICA
  1. USO DE METODOLOGIAS ACTIVAS
  2. USO DE TICS PARA MAYOR IMPACTO
4. RECOPILAR Y DIFUNDIR
  1. EVIDENCIA DE LAS PRÁCTICAS
  2. COMPARTIR CON OTROS DOCENTES PARA AMPLIAR
5. INVESTIGAR
10.-CONCLUSIONES
1. METODOLOGIAS ACTIVAS SON CLAVE PARA APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO
2. REFLEXIÓN E INVESTIGACIÓN CONSTANTE
3. ES PRIMORDIAL CONOCER A LOS ESTUDIANTES
4. PLANIFICACIÓN CONSTANTE Y OBJETIVOS CLAROS

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