40135200
Descripción
Mapa Mental por Ma. Lourdes Rodriguez, actualizado hace más de 1 año
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Creado por Ma. Lourdes Rodriguez
hace casi 2 años
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LA EVALUACIÓN Y SU CAMPO
SEMÁNTICO
- LA EVALUACIÓN
- ACTIVIDAD CRÍTICA DE
APRENDIZAJE
- PERMITE
- MONITOREAR Y MEDIR EL
APRENDIZAJE
- EVALUAR A TRAVÉS DE UNA
CALIFICACIÓN
- HACER MODIFICACIONES EN LAS
PRÁCTICAS EDUCATIVAS
- ES UNA HERRAMIENTA PARA LA TOMA
DE DESICIONES
- ES UNA HERRAMIENTA PARA LA TOMA
DE DESICIONES
- HACER MODIFICACIONES EN LAS
PRÁCTICAS EDUCATIVAS
- EVALUAR A TRAVÉS DE UNA
CALIFICACIÓN
- MONITOREAR Y MEDIR EL
APRENDIZAJE
- PERMITE
- ACTIVIDAD CRÍTICA DE
APRENDIZAJE
- CALIDAD Y EVALUACIÓN
- SE ENCUENTRAN
VINCULADOS
- EN EL PROCESO EDUCATIVO
- DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE
- DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE
- EN EL PROCESO EDUCATIVO
- SE ENCUENTRAN
VINCULADOS
- INSTRUMENTO DE CONTROL
- ANALIZAR AVANCES
ALCANZADOS
- GUÍA Y MEJORA LAS
PRÁCTICAS EDUCATIVAS
- PROMUEVE
- EL APRENDIZAJE
AUTÓNOMO Y
SIGNIFICATIVO
- EL APRENDIZAJE
AUTÓNOMO Y
SIGNIFICATIVO
- PROMUEVE
- GUÍA Y MEJORA LAS
PRÁCTICAS EDUCATIVAS
- ANALIZAR AVANCES
ALCANZADOS
- EL CONTEXTO
- TIENE GRAN
INFLUENCIA
- EN EL ENTORNO
- SOCIAL, CULTURAL E
INSTITUCIONAL
- CONOCER PERMITE
- ADECUAR LOS INSTRUMENTOS DE
EVALUACIÓN MÁS ADECUADOS
- PARA CADA INDIVIDUO O
GRUPO EVALUADO
- DE ACUERDO A LAS NECESIDADES
INDIVIDUALES O COLECTIVAS
- DE ACUERDO A LAS NECESIDADES
INDIVIDUALES O COLECTIVAS
- PARA CADA INDIVIDUO O
GRUPO EVALUADO
- ADECUAR LOS INSTRUMENTOS DE
EVALUACIÓN MÁS ADECUADOS
- CONOCER PERMITE
- SOCIAL, CULTURAL E
INSTITUCIONAL
- EN EL ENTORNO
- TIENE GRAN
INFLUENCIA
- PROFESOR Y ALUMNO
- INTERVIENEN
- EN UN ENTORNO DE
APRENDIZAJE
- PERMITE LA EVALUACIÓN
EDUCATIVA
- A TRAVÉS
- LA BUSQUEDA DEL ENTENDIMIENTO,
PARTICIPACIÓN
- LOGRANDO
- APRENDIZAJES SIGNIFICATIVOS
EN EL ALUMNADO
- APRENDIZAJES SIGNIFICATIVOS
EN EL ALUMNADO
- LOGRANDO
- LA BUSQUEDA DEL ENTENDIMIENTO,
PARTICIPACIÓN
- A TRAVÉS
- PERMITE LA EVALUACIÓN
EDUCATIVA
- EN UN ENTORNO DE
APRENDIZAJE
- INTERVIENEN
- EL ALUMNO
- APRENDE A PARTIR DE SU PROPIA
EVAUACIÓN
- DE LA CORRECCIÓN DE INFORMACIÓN
CONTRASTADA
- EN SU PROCESO DE
APRENDIZAJE
- SE RESPONSABILIZA DE SU PROPIO
APRENDIZAJE
- SE RESPONSABILIZA DE SU PROPIO
APRENDIZAJE
- EN SU PROCESO DE
APRENDIZAJE
- DE LA CORRECCIÓN DE INFORMACIÓN
CONTRASTADA
- APRENDE A PARTIR DE SU PROPIA
EVAUACIÓN
- BIBLIOGRAFÍA
- Álvarez, J. (2001) Evaluar para conocer,
examinar para excluir. Ediciones Morata.
- https://www.fceia.unr.edu.
ar/geii/maestria/2013/10mas
Celman/%C3%81lvarez%20M%C3%A9ndez-
Evaluar%20para%20conocer%20examinar
%20para%20excluir006.pdf
- https://www.fceia.unr.edu.
ar/geii/maestria/2013/10mas
Celman/%C3%81lvarez%20M%C3%A9ndez-
Evaluar%20para%20conocer%20examinar
%20para%20excluir006.pdf
- Álvarez, J. (2001) Evaluar para conocer,
examinar para excluir. Ediciones Morata.
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