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PLANO DE AÇÃO 2016 - 2019
- CHAPA 01
- DIREÇÃO: PROF. JÚLIO
- DIREÇÃO AUXILIAR: PROF. GRAÇA
- OBRIGADO A
TODAS (OS)!
- OBRIGADO A
TODAS (OS)!
- DIREÇÃO AUXILIAR: PROF. GRAÇA
- DIREÇÃO: PROF. JÚLIO
- JUSTFICATIVA
- Um dos desafios do Sistema
Penitenciário do Paraná é viabilizar
alternativas concretas para a
“ressocialização” dos internos.
- segundo a Lei de Execução Penal (LEP, 1984), a pena
privativa de liberdade tem uma finalidade social, que
consiste em oferecer ao condenado os meios
indispensáveis para a sua reintegração social.
- O CEEBJA Prof. Odair Pasqualini, orientado pelas DCEJA e o
PPP, no interior das unidades penais, além de contribuir com o
cumprimento da lei, proporciona ao aluno/preso subsídios, para
que possa exercer sua cidadania.
- Portanto este plano de ação tem a finalidade de
organizar as atribuições da direção para sua
atuação no CEEBJA Professor Odair Pasqualini, no
período 2016 a 2019.
- Portanto este plano de ação tem a finalidade de
organizar as atribuições da direção para sua
atuação no CEEBJA Professor Odair Pasqualini, no
período 2016 a 2019.
- O CEEBJA Prof. Odair Pasqualini, orientado pelas DCEJA e o
PPP, no interior das unidades penais, além de contribuir com o
cumprimento da lei, proporciona ao aluno/preso subsídios, para
que possa exercer sua cidadania.
- segundo a Lei de Execução Penal (LEP, 1984), a pena
privativa de liberdade tem uma finalidade social, que
consiste em oferecer ao condenado os meios
indispensáveis para a sua reintegração social.
- Um dos desafios do Sistema
Penitenciário do Paraná é viabilizar
alternativas concretas para a
“ressocialização” dos internos.
- ESTRATÉGIAS
- Através da aproximação e fortalecimento do
diálogo entre a escola, unidade penal e as parceiras
(ONG's, IES e outras)
- Definir claramente a metodologia a ser
utilizada na nova proposta
- Organizar e elaborar 01 (um) kit de materiais
pedagógicos de acordo com a proposta presencial e
presencial combinado com EAD, por disciplina, no
primeiro mês do ano letivo 2016
- Utilizar indicadores internos, previstos no PPP,
para avaliação da gestão escolar e do processo
ensino aprendizagem, com o propósito de
promover melhorias.
- Descentralizar ações, abrindo um diálogo franco
sobre a importância do envolvimento de todos na
tomada de decisões em relação à gestão, ao
currículo e à prática pedagógica
- Realizar pelo menos 01 (um) encontro semestral, voltado
para a valorização e desenvolvimento humano (PNL)
- Organizar calendário anual de reuniões
administrativas e pedagógicas, bem como de comemorações, na
primeira semana do ano letivo de 2016.
- Planejar reuniões, definindo pauta,
discussões, análises e encaminhamentos
(execução)
- Reuniões
gerais
- Reuniões por setores
- Reuniões individuais
- PLANEJAMENTO ESTRATÉGICO
PARA OS PRÓXIMOS 4 ANOS:
DEFINIR MISSÃO, VISÃO E VALORES
DA ESCOLA
- PLANEJAMENTO ESTRATÉGICO
PARA OS PRÓXIMOS 4 ANOS:
DEFINIR MISSÃO, VISÃO E VALORES
DA ESCOLA
- Reuniões individuais
- Reuniões por setores
- Reuniões
gerais
- Planejar reuniões, definindo pauta,
discussões, análises e encaminhamentos
(execução)
- Organizar calendário anual de reuniões
administrativas e pedagógicas, bem como de comemorações, na
primeira semana do ano letivo de 2016.
- Realizar pelo menos 01 (um) encontro semestral, voltado
para a valorização e desenvolvimento humano (PNL)
- Descentralizar ações, abrindo um diálogo franco
sobre a importância do envolvimento de todos na
tomada de decisões em relação à gestão, ao
currículo e à prática pedagógica
- Utilizar indicadores internos, previstos no PPP,
para avaliação da gestão escolar e do processo
ensino aprendizagem, com o propósito de
promover melhorias.
- Organizar e elaborar 01 (um) kit de materiais
pedagógicos de acordo com a proposta presencial e
presencial combinado com EAD, por disciplina, no
primeiro mês do ano letivo 2016
- Definir claramente a metodologia a ser
utilizada na nova proposta
- Através da aproximação e fortalecimento do
diálogo entre a escola, unidade penal e as parceiras
(ONG's, IES e outras)
- OBJETIVOS/METAS
- O Diretor deve ser um articulador dos
diferentes segmentos escolares e pautar a
gestão de acordo com os princípios de
participação e da democracia.
- Gerenciar os recursos materiais,
tecnológicos, físicos e financeiros com
conhecimento, comprometimento,
competência e ética.
- Acompanhar as ações desenvolvidas juntos aos
resultados educacionais, implementando ações que
priorizem a qualidade do processo
ensino-aprendizagem
- Representar o corpo docente e funcionários e
atender as solicitações em relação aos seus
anseios, no que for pertinente a melhoria do
coletivo escolar.
- desenvolver ações urgentes, voltadas para a
inclusão, considerando-se que a diversidade se
faz presente na sociedade atual.
- Desenvolver ações inovadoras para desenvolver projetos
educacionais e integradas à proposta curricular.
- Implementar ações para oferta do turno
noturno no CRAPG e PEPG
- Promover uma maior integração entre os profissionais da
educação e os funcionários da unidade penal.
- Ampliar e reformar espaços educativos alternativos no
CRAPG e Presídio Hildebrando de Souza, a partir do ano
de 2016, em parceria com as Direções das Unidades.
- Ampliar e reformar espaços educativos alternativos no
CRAPG e Presídio Hildebrando de Souza, a partir do ano
de 2016, em parceria com as Direções das Unidades.
- Promover uma maior integração entre os profissionais da
educação e os funcionários da unidade penal.
- Implementar ações para oferta do turno
noturno no CRAPG e PEPG
- Desenvolver ações inovadoras para desenvolver projetos
educacionais e integradas à proposta curricular.
- desenvolver ações urgentes, voltadas para a
inclusão, considerando-se que a diversidade se
faz presente na sociedade atual.
- Representar o corpo docente e funcionários e
atender as solicitações em relação aos seus
anseios, no que for pertinente a melhoria do
coletivo escolar.
- Acompanhar as ações desenvolvidas juntos aos
resultados educacionais, implementando ações que
priorizem a qualidade do processo
ensino-aprendizagem
- Gerenciar os recursos materiais,
tecnológicos, físicos e financeiros com
conhecimento, comprometimento,
competência e ética.
- O Diretor deve ser um articulador dos
diferentes segmentos escolares e pautar a
gestão de acordo com os princípios de
participação e da democracia.
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