ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE Bernardo Gargallo López, Universidad de Valencia

ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

I. Conceptualización
1. aprenderlas es
  1. "aprender a aprender"
2. son aprendidas por
  1. un "aprendiz estratégico"
    1. quien
      1. observa
      2. evalúa
      3. planifica
      4. controla
      5. sabe como aprende
        sus propios procesos de aprendizaje
3. es un procedimiento
  1. "para aprender"
    1. olvidado por los docentes
      1. enfocándose en enseñar
        procedimientos específicos
4. son contenidos procedimentales
  1. que pertenecen al ámbito
    1. "saber hacer"
      1. son metahabilidades que
        utilizamos para aprender
        conceptos
        hechos
        principios
        actitudes
        valores
        normas
II. Lugar en el proceso cognitivo
1. 1°. Estrategias Metacognitivas
  1. planifican
  2. controlan
  3. y revisan las
  4. estrategias de proceso de la información.
2. 2°. E. de Procesamiento de la información
  1. organizan
  2. elaboran
  3. integran
  4. recuperan
  5. información
3. 2°. Estrategias de Apoyo
  1. referidas a lo
    1. afectivo-emocional
  2. crean un buen
    1. ambiente de estudio
  3. mejoran la
    1. autoestima
  4. reducen la
    1. ansiedad
4. 3°. Habilidades y destrezas
  1. enseñadas en el aula
    1. subrayar
    2. repasar
    3. tomar apuntes, etc.
5. 3°. Conocimientos temáticos específicos
  1. conocer previamente el tema para utilizar una estrategia o aplicar bien una técnica
6. 4°. Operaciones y procesos básicos
  1. para procesar información
    1. atención
    2. memoria a corto plazo
    3. memoria a largo plazo
    4. capacidad reflexiva
    5. pensamiento abstracto y operatorio
III. Tipos
1. E. Disposicionales y de apoyo
  1. E. afecto-emotivas y automanejo
    1. motivación
    2. actitud adecuada
    3. control de ansiedad, etc.
  2. E. de control del contexto
    1. condiciones ambientales adecuadas
    2. control de espacio, del tiempo
    3. control del material, etc.
2. E. de búsqueda, recogida y selección de información
  1. identificar fuentes de inf.
  2. acceso a dichas fuentes
  3. seleccionar información pertinente
3. E. de procesamiento y usos de la inf. adquirida
  1. E. atencionales
  2. E. de codificación, elaboración y organización
  3. E. de personalización y creatividad
  4. E. de repetición y almacenamiento
  5. E. de recuperación de la inf.
  6. E. de comunicación y usos de la inf.
4. E. Metacognitivas
  1. E. conocimiento
    1. destrezas y limitaciones
  2. E. control
    1. planificación del trabajo, estudio, etc.
    2. verificación del desampeño
IV. Para enseñarlas se utilizan
1. Técnicas educativas
  1. T. motivadoras
    1. motivan a utilizar estrategias
  2. T. de modelado
    1. explican y ejemplifican la estrategia (profr)
    2. Primero el docente, luego juntos y después los estudiantes
  3. T. de planteamiento de preguntas
    1. toman conciencia del proceso realizado
    2. ¿cómo lo hiciste?, ¿por qué así?, ¿puedes justificarlo?, etc.
  4. T. de introspección
    1. conocer teóricamente los procesos realizados
Bernardo Gargallo López, Universidad de Valencia
ALUMNO: JOSE LUIS RAMIREZ PARRA

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