Constructivismo

Constructivismo

1. Teoría del desarrollo cognitivo J. Piaget.

   • Es conocida principalmente como una teoría de las etapas de desarrollo, pero, de hecho, se trata de la naturaleza del conocimiento en sí y cómo los seres humanos llegan gradualmente a adquirirlo, construirlo y utilizarlo.
     • Etapa sensoriomotora.
       • Esta etapa tiene lugar entre el nacimiento y los dos años de edad, conforme los niños comienzan a entender la información que perciben sus sentidos y su capacidad de interactuar con el mundo
     • Etapa preoperacional
       • Comienza cuando se ha comprendido la permanencia de objeto, y se extiende desde los dos hasta los siete años.
     • Etapa de las operaciones concretas
       • Esta etapa tiene lugar entre los siete y doce años aproximadamente y está marcada por una disminución gradual del pensamiento egocéntrico y por la capacidad creciente de centrarse en más de un aspecto de un estímulo
     • Etapa de las operaciones formales
       • En la etapa final del desarrollo cognitivo (desde los doce años en adelante), los niños comienzan a desarrollar una visión más abstracta del mundo y a utilizar la lógica formal.

2. Teoría de L.Vygosky.

   • La Teoría Sociocultural de Vygotsky pone el acento en la participación proactiva de los menores con el ambiente que les rodea, siendo el desarrollo cognoscitivo fruto de un proceso colaborativo.
     • Pone de relieve las relaciones del individuo con la sociedad
     • No es posible entender el desarrollo del niño si no se conoce la cultura donde se cría
     • Los patrones de pensamiento del individuo no se deben a factores innatos
     • Son Producto de las instituciones culturales de las actividades sociales

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