Apoyo en grupo ordinario mediante segundo profesor en aula

Apoyo en grupo ordinario mediante segundo profesor en aula

1. Justificación

   • Permite
     • Reforzar aprendizajes instrumentales básicos
       • alumnado con desfase curricular importante
     • Atención más individualizada
   • Ventajas
     • Apoya al alumno en función de dificultades específicas
     • Todo el grupo-clase se beneficia de la presencia de segundo maestro en el aula

2. Objetivo

   • Mejorar las capacidades del alumnado con dificultades en habilidades concretas
   • Beneficiar a todo el grupo-clase con la participación del segundo docente
     • puede ofrecer
       • atención individualizada
       • nuevas estrategias y recursos de aprendizaje

3. Destinatarios

   • Alumnos del aula con mayores dificultades

4. Descripción

   • Alumnos con dificultades de expresión escrita
     • Trabajan actividades
       • con ayuda de
         • Segundo maestro de apoyo
           • ofrece
             • orientaciones
             • recursos
   • Alumnos sin dificultades de expresión escrita
     • Trabajan actividades
       • guiados por
         • Maestro/a del área de Lengua

5. Dónde, cuándo, quién

   • Dentro del aula ordinaria
     • Maestro del área
     • Segundo maestro de apoyo
   • Durante tiempo destinado a la expresión escrita
     • 1 sesión semanal (45 minutos)

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