Variables críticas del e-learning

contenidos
1. estructuración
  1. sintáctica
  2. semántica
2. calidad
  1. autoría
  2. pertinencia
  3. relevancia
3. cantidad
  1. volumen adecuado
herramientas de comunicación
1. comunicación escrita
2. comuniciación auditiva
3. comunicación audiiovisual
4. comunicación asincrónica
5. comunicación sincrónica
papel del profesor
1. tutor virtual
2. e-moderador
3. presencia cognitiva
4. presencia social
papel del alumno
1. automotivado
2. autosuficiente
3. independiente
4. autodirección
5. autoeficacia
6. aprendizaje activo
7. autorregulación
8. trabajo colaborativo
9. uso eficaz de la información
estructura organizativa
1. estrategia institucional
  1. movilidad virtual
2. líderes académicos
  1. NO post-industriales
  2. SÍ en la sociedad del conocimiento
estrategias didácticas
1. acción educativa individual
2. trabajo colabrativo
3. estudio de casos
4. círculos de aprendizaje
5. enseñanza basada en problemas
6. SÍ e-learning
  1. NO e-reading
e-actividad
1. SÍ al e-learning
  1. reestructuración cognitiva
2. NO al e-reading
  1. almacenamiento memorístico
comunidad virtual
1. red como
  1. instrumento social para elaborar conocimiento
2. papel del profesor, decisivo
investigación
1. nuevas líneas de investigación
  1. aprendizaje mezclado
  2. materiales didácticos
  3. niveles de satisfacción

Resumen del Recurso

	Creado por Maic Farian hace casi 8 años