Variables críticas del e-learning

Variables críticas del e-learning

1. contenidos

   • estructuración
     • sintáctica
     • semántica
   • calidad
     • autoría
     • pertinencia
     • relevancia
   • cantidad
     • volumen adecuado

2. herramientas de comunicación

   • comunicación escrita
   • comuniciación auditiva
   • comunicación audiiovisual
   • comunicación asincrónica
   • comunicación sincrónica

3. papel del profesor

   • tutor virtual
   • e-moderador
   • presencia cognitiva
   • presencia social

4. papel del alumno

   • automotivado
   • autosuficiente
   • independiente
   • autodirección
   • autoeficacia
   • aprendizaje activo
   • autorregulación
   • trabajo colaborativo
   • uso eficaz de la información

5. estructura organizativa

   • estrategia institucional
     • movilidad virtual
   • líderes académicos
     • NO post-industriales
     • SÍ en la sociedad del conocimiento

6. estrategias didácticas

   • acción educativa individual
   • trabajo colabrativo
   • estudio de casos
   • círculos de aprendizaje
   • enseñanza basada en problemas
   • SÍ e-learning
     • NO e-reading

7. e-actividad

   • SÍ al e-learning
     • reestructuración cognitiva
   • NO al e-reading
     • almacenamiento memorístico

8. comunidad virtual

   • red como
     • instrumento social para elaborar conocimiento
   • papel del profesor, decisivo

9. investigación

   • nuevas líneas de investigación
     • aprendizaje mezclado
     • materiales didácticos
     • niveles de satisfacción

Imágenes y archivos del mapa