EL SIGNIFICADO DE LAS HABILIDADES: LA LECTURA

EL SIGNIFICADO DE LAS HABILIDADES: LA LECTURA

1. Habilidades de lectura

   • Aprender a leer
     • Influencia dañina
       • Medios de comunicación
     • 1690
       • El conocimiento de las letras era el elemento básico para leer bien
         • Fue indiscutible hasta fines del siglo XVIII
           • Siglo XIX
             • Se inició
               • Un movimiento dando un enfoque a la educación centrado en el niño
                 • Froebel
                   • Estableció una escuela especial exclusiva para niños pequeños
                 • Dickens
                   • Influyó sobre leyes y practicas para evitar el maltrato de los niños
                 • Mark Twain y Lewis Carroll
                   • Escribieron especialmente para los niños
                 • Dewey
                   • Filosofía
                     • Niñez/periodo único
                 • Gestalt
                   • Psicología
                     • Importancia de un patrón, organización para el aprendizaje
                       • Establecer vínculos entre lo conocido y lo desconocido
                         • Sonido
                     • 1912
                       • Respalda
                         • Enfoques intuitivos y filosóficos de la enseñanza de las letras
                     • Sostiene que el aprendizaje procede pasando de lo general a lo específico
   • ¿Cómo enseñar a leer?

2. Fonética

   • VS
     • No fonética
   • Enseñanza de la lectura era ecléctico

3. Eficiencia de enseñanza

4. Ortografía arcaica

   • coexite
     • Nuevas combinaciones de letras para los mismos sonidos
     • Pronunciaciones idénticas en toda una variedad de apariencias
       • To, too, two
   • Lengua inglesa

5. 800 d.C

   • Martín Lutero
     • Se emplearon recursos como las columnas (ab,eb,ib)
       • Esto para
         • Que los niños adquirieran conocimiento de las letras y el fonético

6. Entendimiento tradicional lógico

   • Consiste en empezar por partes
     • Alfabeto
       • Para construir
         • Palabras
           • Conocidas
           • Desconocidas
       • No niega el significado de las palabras, llegará con el tiempo

7. Etapas del aprendizaje de la lectura

   • 1
     • Consistencia de que la palabra impresa tiene un significado
       • Apoyo de sus padres
       • Observación
       • Repetición
       • Asociación
       • Audición
   • 2
     • Análisis del sonido de las palabras para que los niños puedan descifrar en ellas mismas las letras
       • Ver palabras dentro de palabras
       • Palabras familiares
       • Formación de sílabas
   • 3
     • Análisis estructural y fónetico
       • Nuevas habilidades
       • Capacidad de reconocer la inicial de la palabra
       • Piaget
         • Dice que esta capacidad de logra hasta los 7 años
       • Letras + sonido = Palabra

8. Lecturas basales

   • Creadas porqué
     • Se deseaba agrupar a los niños por edades
       • Maduración
   • Palabras familiares y empleadas con frecuencia
     • Memorización

9. ENSEÑANZA INDIVIDUAL CONTRA ENSEÑANZA DE GRUPO

   • Separación de acuerdo a sus capacidades lectoras
   • Se requiere de
     • Maestros ingeniosos y creativos
   • Madame Montessoti
     • Apoyo
       • Uso de la escritura propia de los niños para el aprendizaje de la lectura

10. CAUSAS DE DIFICULTAD DE LA LECTURA

    • 1
      • Inteligencia insuficiente
    • 2
      • Marco de referencia formado en el hogar
        • Provoca en el niño
          • Que la lectura sea grata o no grata
            • Influencia de los padres
    • 3
      • Desarrollo neurofisiológico
    • 4
      • Perturbación emocional
        • Causa
          • Fracasos escolares
    • Trastornos de lectura
      • Dislexia
        • Según
          • Ralph Rabinovitch
            • Menciona que el niño tiene una maduración lenta