Relación y diferencia entre aprendizaje colaborativo y cooperativo

Relación y diferencia entre aprendizaje colaborativo y cooperativo

1. Colaborativo

   • el control del aprendizaje es ejercido preferentemente por el profesor
   • quiere que cada miembro, de manera individual sea responsable de alcanzar un objetivo
   • método colaborativo
     • tanto los productos como la evaluación son individuales
     • interdependencia de carácter asociativo, es decir, lo realmente importante de estar juntos para cada miembro es poner en común sus ideas, hacerlo parte de sus logros y encontrar en el grupo inspiración y apoyo
   • tarea colaborativa
     • no es distribuida entre los participantes, sino que se compone de actividades de exploración de contenido, elaboración de representaciones y comunicaciones de ideas y de conocimientos

2. Cooperativo

   • se deposita la responsabilidad del aprendizaje principalmente en el estudiante.
   • distribución de tareas y responsabilidades al interior de un grupo por alcanzar un objetivo
   • tarea cooperativa
     • se hace en función de la edad y la madurez del estudiante
   • método cooperativo
     • el grupo trabaja por un objetivo común y el resultado es evaluado de manera grupal
     • interdependencia
       • la complementariedad de tareas y su estrecha coordinación crea un efecto de dependencia recíproca.
   • el aprendizaje cooperativo tiene dos fines
     • el aprendizaje de un contenido a través de un producto determinado
     • la autonomía creciente del estudiante

3. Elementos que intervienen en el aprendizaje cooperativo

   • Integración directa
     • Los miembros del grupo están sentados de tal manera que todos pueden verse y escucharse
   • Responsabilidad individua
     • cada miembro del grupo se sienta responsable por los propios procesos de aprendizaje como también por los del grupo
   • Independencia mutua positiva
     • los miembros de un grupo se sienten unidos y desean alcanzar una meta conjunta
   • Competencias sociales
     • e contribuyen a que los procesos del grupo se desarrollen positivamente para los miembros
   • Reflexion y Evaluación
     • Los miembros del grupo reflexionan y evalúan sus esfuerzos conjuntos para mejorar sus competencias cooperativas y sus estrategias de trabajo

4. Tipos de grupos colaborativos

   • Grupo formal
     • El profesor puede estructurar actividades académicas o requerimientos del curso para trabajar dentro del grupo base
     • Los grupos base aseguran que los estudiantes estén involucrados de manera que organicen material, lo expliquen y lo integren en estructuras conceptuales
   • Grupos informales
     • El profesor los utiliza para dirigir la enseñanza y enfocar la atención del estudiante acerca del material que hay que cubrir
     • Son los grupos que más se utilizan para trabajos que pueden durar desde unos minutos hasta todo un período de clase
   • Grupos base
     • Los grupos base son grupos de largo alcance, o de largo plazo, pueden durar hasta un año, son grupos heterogéneos con una membresía estable cuyo propósito principal es el de brindar a cada uno de sus miembros apoyo