Metodología de la investigación

Nota:

• Para evaluar 

1. Relatorias

   Nota:

   • A través de  Relatorias de la práctica pedagógica de observación de la Maestra Titular
   1. Competencias comunicativas escriturales Anexar listado
2. Guía integrada didáctica
   1. Digitar la planeación del DLMBP

1. Relatorias antes de la mediación o esperticia

   Nota:

   • Momento de adaptación, adopción y apropiación de técnicas para el desarrollo de la habilidad comunicativa de PRODUCCIÓN TEXTUAL.
   • 1. qué busca el receptor.  2. Revisar la estructura. 3. Corregir la sintaxis. 4. Hacer hincapié en los verbos. 5. decir una cosa con dos palabras.  6. Revisar la precisión de vocabulario. 7. Estilo personal el propio estilo en el texto.
2. Relatorias despues de la mediación o esperticia

   Nota:

   • Producción TEXTUAL con cohesión, gramática, redacción e intensión comunicativa.
3. Análisis descriptivos del desarrollo de las competencias

   Nota:

   • Qué mejor ahubo FRECUENCIAS

Nota:

• Para SISTEMATIZAR sus prácticas y producir diversos textos.

1. Micro social (ESCRIR)

   Nota:

   • Contar con habilidades comunicativas privilegiando la escritura como fuente de inspiración y transcendencia personal sistematizando la práctica.
2. Meso social (PRODUCIR)

   Nota:

   • Establecer Comunidades de Práctica entre PARES realimentando los procesos Pedagógicos y Didácticos del quehacer como Maestro.
3. Macro social (COMPARTIR)

   Nota:

   • Dejar legado a las futuras generaciones de Maestros tanto de referentes teóricos y experiencias significativas para su estudio y apropiación.