Disonancias entre la educación actual y el desarrollo humano

Disonancias entre la educación actual y el desarrollo humano

1. Aspectos relevantes del concepto de desarrollo humano

   • Condiciones de vida
     • Aspectos: sociales, económicos, políticos, de salud y naturales (Unicef, PNUD, 2014).
   • Entorno social
     • Desarrollo de los individuos, en determinadas condiciones de vida: trabajo educación, multiculturalidad etc.; (Bassi et al., 2012).
   • Derechos humanos
     • condiciones instrumentales que le permiten a una persona su realización o trascendencia, mediante facultades, institucionalidad, reivindicaciones, inclusión participación diversidad (Ottone, Hopenhayn, 2007).
   • Bienes
     • Adquisición de entornos materiales e inmateriales que poseen un valor económico (Sen, 2000).
   • Avances Tecnológicos
     • Conocimientos científicos, en diseño de bienes y servicios para la satisfacción de necesidades esenciales y los deseos de la humanidad.
   • Educacion
     • Proceso natural, sensorial, cognitivo del ser humano en el proceso de enseñanza y aprendizaje de sus habilidades, valores, creencias y hábitos.

2. Retos educatívos para potenciar el desarrollo humano

   • Un sistema educativo que no se centre en el saber, sino que desde el autoconocimiento y el respeto por el ser humano, se busque la reivindicación y trascendencia (Amartya Sen y Mahbub ul Haq, 2000).
   • Estudiantes, comprometidos, investigativos, científicos que tomen decisiones y resuelvan problemas de su entorno integrado de desarrollo (Santos Guerra, 2010)
   • Respeto por la diversidad, inclusión, participación y multiculturalidad del estudiante (Ottone, Hopenhayn, 2007)
   • Incentivación y motivación el stock de talento, mediante las teorías del capital humano (Briceño, 2010)
   • Educar empoderando, con docentes transformadores del entorno, investigativos, comprometidos, progresistas e impulsados por las TIC (Carlos Gonzáles, 2012).
   • Desarrollo de competencias para la preparación de un mundo laboral: expresión con libertad, intervención en asuntos de interés, agruparse por la acción, valentía cívica, informarse, respeto, igualdad, diversidad, solidaridad, sensibilidad a la injusticia, vivir honradamente, libertad individual comprendiendo los limites frente a los del otro.

3. Desarrollo Emocional

   • Inteligencia emocional
     • habilidades, autocontrol, entusiasmo empatía, perseverancia, automotivación (Daniel Goleman, 2001).
   • Emociones Básicas
     • Alegria
     • Aversión
     • Miedo
     • Ira
     • Tristeza
     • Sorpresa

4. Socialización

   • Tipos
     • Primaria
     • Secundaria
   • Agentes de socialización
     • Familia
     • Escuela
     • Medios de Comunicación (TIC)

5. Identidad

   • Componentes de la Moralidad
     • Empatía
     • Conciencia
     • truismo
     • Razonamiento Moral
   • Currículo Escolar
     • Empatía
     • Juicio Moral
     • Sentido Crítico
     • Autoestima
     • Ciudadanía

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