Historia de la Informática

Historia de la Informática

1. El origen de las maquinas está dado por el abaco chino.

   • Breve Historia de la Informática
     • La Evolución
       • La evolución de la informática la situamos en el siglo XVII
       • Babbage
         • En el siglo XIX desarrollo una maquina llamada "Maquina Analitica"
       • Blas Pascal
         • En el siglo XVII invento una maquina de calculo esta solo serviría para hacer sumas y restar
       • Leibnitz
         • En el siglo XVIII desarrollo una maquina que ya no hacia solo sumas y restas sino que también problemas de productos y cociente.
     • Los nuevas Tecnologías en la educación
       • La Evolución de la informática hace cincuenta años e intensificada en la última década.
       • La informática puede ser observada de varios ángulos
         • La informática como tema propia de enseñanza en todos los niveles del sistema educativo.
         • La informática como herramienta para resolver problemas informáticos.
         • La informática como medio de apoyo administrativo en el ámbito educativo.
     • Proceso de aprendizaje y enseñanza.
       • La enseñanza es una actividad intencional, para dar lugar al aprendizaje de los alumnos.
         • Febsternacher
           • 1986 la enseñanza que normalmente hemos supuesto la existencia que el considera discutible.
             • Aprendizaje
               • Es el proceso a través del cual se modifican y adquieren habilidades, destrezas, conocimientos, conductas o valores como resultado del estudio, la experiencia, la instrucción, el razonamiento y la observación.
             • Enseñanza
               • Es una actividad realizada conjuntamente mediante la interacción de elementos: uno o varios profesores o docentes o facilitadores, uno o varios alumnos o discentes, el objeto de conocimiento, y el entorno educativo o mundo educativo donde se ponen en contacto a profesores y alumnos.
     • Caracterización de los niveles educativos.
       • Con el fin de asegurar la igualdad de oportunidades a todos y adecuarse mejor a la necesidad de una formación.
       • Niveles y Ciclos
         • Todos los niveles y ciclos tendrán una función propia y otra "propedéutica", es decir vinculado con la continuación de estudios de sistema.

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