La Didáctica

La Didáctica

1. Se define

   • Como la ciencia de la educación que estudia los procesos de enseñanza-aprendizaje
     • Con el fin de obtener en los alumnos una formación intelectual
   • Según Fernández Huerta
     • la didáctica tiene el objetivo de tomar decisiones normativas
       • para guiar el aprendizaje con ayuda de los diferentes métodos de enseñanza

2. Se ocupa de los procesos que tienen lugar

   • dentro de los contextos curriculares o institucionales

3. La didáctica esta presente como una concepción artística

   • dentro de la comunicación educativa

4. Se encuentra entre la teoría y la práctica

   • a lo que se le puede nombrar como teoría de la enseñanza que significa teoría-práctica
     • ya que la enseñanza es una actividad práctica
       • se puede relacionar con el saber didáctico (la teoría) y con el hacer didáctico (la práctica)
         • que consiste en una realización del acto didáctico
   • Teoría de la enseñanza
     • es mucho mas amplia que la teoría del aprendizaje
       • ya que contiene mayor número de elementos y parte de la práctica real
         • Que integra a la teoría del aprendizaje que sirve para explicar los procesos de enseñanza-aprendizaje

5. Se clasifica en

   • Didáctica general
     • Se ocupa de algunos principios generales y normas
       • para dirigir procesos de enseñanza-aprendizaje hacia los objetivos educativos
     • Componentes
       • ¿A quién se enseña?, ¿Quién enseña?, ¿Por qué se enseña?, ¿Qué se enseña?, ¿Cómo se enseña?
   • Didáctica especifica
     • Es la aplicación de normas generales a cada materia de estudio
       • es decir, que para cada asignatura existe diferente didáctica
     • Componentes
       • ¿Quién aprende?, ¿Con quién aprende el alumno?, ¿Para qué aprende el alumno?, ¿Qué aprende el alumno?, ¿Cómo aprende el alumno?,
         • ¿Con qué material didáctico?, ¿Desde qué condiciones?, ¿En qué ambiente?, ¿Qué, cómo y por qué evaluar?
   • Didáctica diferencial
     • Se aplica solamente a los alumnos con necesidades educativas
       • donde se exige una aplicación profunda de las estrategias a utilizar
         • Está didáctica responde a la diversidad del alumno mediante adaptaciones que recoge el currículo

6. el aspecto teórico de la didáctica

   • se relaciona con los conocimientos que se elaboran en los procesos de enseñanza-aprendizaje
     • por el contrario en el aspecto práctico de la didáctica
       • se aplican estos conocimientos a los procesos reales de enseñanza-aprendizaje

7. Ámbitos de la didáctica

   • Educación formal
     • la acción institucionalizada, se considera que tiene un currículo oculto
       • Se prevén exámenes periódicos
   • Educación no formal
     • no se encuentra totalmente institucionalizada
       • Ayuda a los jovenes a descubrir talentos o cualidades
   • Educación informal
     • Es la acción educativa no organizada

8. Objeto de estudio de la didáctica

   • Objeto formal
     • es la prescripción de métodos y estrategias
       • para el proceso enseñanza-aprendizaje
   • Objeto material
     • es el estudio del proceso enseñanza-aprendizaje

9. Enfoques

   • Dimensión artística
     • Práctica empírica
       • praxis
         • inspiración y belleza
           • que significa "hacer"
   • Dimensión tecnológica
     • Sabe el porque de su actuación
       • y busca conocer para hacer mejor
         • que significa "saber hacer"
   • Dimensión científica
     • Busca conocer por conocer
       • Teoriza es decir que genera abstracciones
         • que significa "saber"

10. Finalidades

    • Práctica
      • Elabora propuestas de acción es decir intervenir para dirigir procesos
        • Mejorar condiciones de aprendizaje y solucionar problemas
    • Teórica
      • aquí se adquieren y aumentan conocimientos
        • es decir, es aquello que sabemos su objeto de estudio
          • que significa el proceso enseñanza-aprendizaje