Comunicação Científica - Parte 01

Comunicação Científica - Parte 01

1. Por que escrever bem?

   • Exigência em provas
   • Em uma pesquisa, grande parte do tempo empregado é em leitura e escrita
   • Como as pessoas escrevem?
     • Conhecer a audiência
     • Mudar de ideia e editar o texto
     • O processo de escrita
       • 1- Planejar
         • Pensar no propósito do texto
           • audiência
             • estrutura
               • sequência de fatos
                 • ideias
                   • argumentos que serão utilizados
           • Criar tópicos
         • 2 -Fazer um Rascunho
           • 3 = Editar
             • Reler o texto e melhorá-lo
             • Pedir para outra pessoa ler e dar sugestões
             • Revisar a gramática
             • 4- Fazer a versão final
       • Atentar-se
         • erros de gramática ou de ortografia
         • Empregar palavras com significado: flores, laranja, felizmente
         • Empregar palavras típicas como: evidência, habitual, permitir
         • Ter clareza
       • Padrão de texto
         • 1 - Ordem Natural
           • Ordem de ocorrência
             • Situação
               • Problema
                 • Solução/Resposta
                   • Avaliação Resultado
           • 2- Ordem Lógica
             • Frase do tópico
               • Introduz assunto do parágrafo
               • Exemplo/Frase explicativa
                 • Expande a informação dada no primeiro parágrafo
                 • Frase de Consequência
                   • Expande a informação dada na frase expicativa
                   • Conclusão
                     • Termina o parágrafo nos lembrando ou avaliando a frase inicial
       • Coesão
         • coerência de um pensamento, de uma obra.
         • 1 - Coesão Lexical
           • Repetição de palavras ou expressão
           • Conjuntos de Palavras
             • Substituição Lexical por:
               • Sinôminos
               • Antônimos
               • hiperonímia / hiponímia
                 • Eu adoro ovelhas e vacas. Estes herbívoros são simpáticos. (hipónimo / / hiperónimo)
               • holonímia / meronímia
                 • A minha casa é fria. Os quartos, a cozinha e a sala não têm isolamento.
           • 2 - Coesão Gramatical
             • Referência por meio de pronomes e possessivos.
               • seus, eles, isso etc
             • Concordância no tempo verbal
               • atentar-se ao tempo empregado no texto. (passado, presente e futuro)
             • 3 - Termos de Ligação
               • Palavras que descrevem relação de:
                 • Adição
                   • Contraste
                     • (contudo, por outro lado, mas, porém, todavia)
                     • Resultado
                       • (portanto, então, conseqüentemente, por conseguinte)
                       • tempo
                         • (primeiro, então, em seguida, depois)
                   • (e, também, além disso, ademais)
       • Princípios
         • 1.Simplicidade
         • 2. Bagunça
           • Retirar palavras que siginificam a mesma coisa / Simplificação da ideia
             • "é interessante notar que"
           • 3. Estilo
             • - a) Use a voz ativa
               • b) Coloque as declarações em forma positiva.
                 • evitar o "não"
             • 4-Palavras
               • a) Use um dicionário e um dicionário de sinônimos,
                 • b) Ritmo e aliteração
                   • Leia as palavras em voz alta
                   • c) Uma frase curta ocasional
                     • Causar impacto
                     • d) use as palavras com originalidade e cuidado
       • Métodos
         • 1. O propósito-guia e o final -
           • a) A frase mais importante é a primeira
           • b) O propósito-guia é essa progressão das frases, cada uma puxando o leitor para frente até que ele seja fisgado.
             • c) O propósito guia pode capturar o leitor usando:
               • novidade; paradoxo; humor; surpresa; uma ideia incomum; fato interessante; pergunta etc
           • Use frases paralelas:
             • 1. Paralelismo Sintático
               • “O cientista não só conduziu a pesquisa como também publicou os resultados.”
             • 2. Paralelismo Semântico
               • “O presidente brasileiro negocia com os Estados Unidos as novas propostas sobre a ALCA”
           • Regra dos 3
             • A Regra dos Três se encaixa na clássica estrutura de piada de configuração, antecipação e finalização.
               • "Vida, liberdade e a busca pela felicidade"
         • Nunca:
           • incomode o leitor dizendo algo que ele: ○ Já sabe ○ Consegue descobrir
           • palavras como “surpreendentemente”, “previsivelmente” ou, “claramente”, que valorizam um fato antes que o leitor encontre o fato
         • Anota aí:
           • ● O tom é importante porque mostra ao leitor qual é a sua atitude em relação ao assunto do texto.
           • Um texto científico geralmente usa um tom neutro e objetivo.
         • Sugestões
           • 1 parágrafo = 1 ideia
             • 1. Fluxo lógico de ideias 2. Estruturas de frases paralelas 3. Se necessário, palavras de transição
               • 1. Sequência cronológica 2. Geral -> Específico (primeiro a mensagem mais importante!) 3. Argumentos lógicos (se a então b; a;portanto b)
           • Coloque Ênfase no Final!
           • Dê evidÊncias
             • você está construindo "um caso" - apresentando uma série de argumentos lógicos para que seu público entenda seu raciocínio.
           • Seja específico