Mapa mental

PROCESOS COGNOSCITIVOS BASICOS O SIMPLES

ESTELA VERGARA procesos cognitivos procesos cognitivos Español

Contenido del mapa

PROCESOS COGNOSCITIVOS Y SUJETO
- los Procesos cognoscitivos son los procedimientos que lleva a cabo el ser humano para incorporar conocimientos, en los que intervienen facultades muy diversas, como la inteligencia, la atención, la memoria y el lenguaje, que pueden ser conscientes o inconscientes.
- DEFINICIÓN ETIMOLÓGICA: Se deriva de la palabra Subjectum: AQUELLO QUE SE PUEDE CONCIDERAR COMO EL ALMA
  - SOCIEDAD
    - OBJETIVIDAD
      - CULTURA
      - LENGUAJE
      - MEDIOS SIMBOLICOS
  - INDIVIDUO
    - ALGO DIVIDIDO
    - SUBJETIVIDAD
      - SINGULAR=SER ÚNICO
    - YOBISIDAD
      - PERCEPCIÓN CONCIENCIA
    - PERSONALIDAD
    - IDENTIDAD
CLASIFICACIÓN
- SUPERIORES O COMPLEJOS
  - exclusivas del ser humano
  - PENSAMIENTO
    - Conjunto de las actividades mentales transformativas requeridas para el análisis de situaciones complejas, y la emisión de juicios ponderados de acuerdo con múltiples criterios
  - LENGUAJE
    - Para el desarrollo del lenguaje se requiere la función simbólica, es decir, la capacidad de representar ideas mediante símbolos y de comprenderlos, en caso de que hayan sido creados por otras personas.
    - GNOSIAS
      - La gnosis se define como la habilidad para reconocer y dar significado a aquello que percibimos.
    - PRAXIAS
      - Cuando ejecutamos una conducta motora bajo control voluntario con el objetivo de alcanzar una meta estamos llevando a cabo una praxis, generalmente programas motores aprendidos. Los trastornos en estas funciones son denominados “apraxias”.
    - CUMPLE CON UNA COMUNICACIÓN REPRESENTATIVA DE LOS PENSAMIENTOS
  - INTELIGENCIA
    - La inteligencia es una actividad mental que implica adaptación, selección o transformación del medio próximo al individuo
      - Los avances científicos en diversos campos apuntan a una misma conclusión: que el modo de comportarse un alumno en la escuela puede depender del modo como sepa autorregularse. Algunos investigadores creen que la autorregulación debería ser considerada como un indicador más importante de los desempeños educativos que el cociente intelectual”.
EQUIPO DE TRABAJO
- ESTELA VERGARA
- TUTORA: SANDRA MILENA RUIZ
CARÁCTERISTICAS DEL CURSO
- código 403003
- TEÓRICO
- BASADO EN INVESTIGACIÓN
- ENTORNO DE TRABAJO COLABORATIVO
- HABILITABLE
- EVALUADO SUMATORIAMENTE