ENSEÑANZA

ENSEÑANZA

1. Acto didáctico

   • ENSEÑAR
   • APRENDER

2. VISIONES

   • CLASE MAGISTRAL
     • Profesor: Único proveedor de la información
     • Técnica: Apoyada con libros de texto
     • Aprendizaje: Memorístico
     • Alumnos: A quien deposita la información
   • ESCUELA ACTIVA
     • Alumno: Activo
     • Profesor: Continiua con clase magistral
     • Técnica: Ejercicios rutinarios y repetitivos
     • Aprendiaje: Basado en descubrimiento
   • ENSEÑANZA ABIERTA
     • Profesor: Orienta los aprendizajes y aseora
     • Técnica : colaboratido, empieza a utilizar ordenadores
     • Alumno: : Responsable, independientes autodidácta

3. TEORIAS

   • ENSEÑANZA COMO TRANSMISIÓN O COMUNICACIÓN
     • Los conocimientos de los docentes transmitidos a los estudiantes
   • ENSEÑANZA ENFOCADA EN EL ESTUDIANTE
     • El estudiante pasa a ser el centro de la educación
   • ENSEÑANZA POSIBILITA EL APRENDIZAJE
     • Enseñanza aprendizaje constructora de nuevas ideas

4. MODELOS

   • tradicional
     • representantes
       • Juan Amos Comenius, Jhon Dewey Frederic Skinner
     • OBJETIVO
       • mEMONIZACIOIÓN DE CONTENIDOS DISCIPLINARES
     • Metodología
       • ttRADICIONAL APOYADA EN TEXTOS
     • Evalucaión
       • Examen de contenidos transmitidos
     • Maestro - alumno
       • Relación vesrtical, pasividad. . Alumno dependiente
   • técnologico
     • Representantes
       • Tomás Amadeu Vasconi,José Antonio Hernan
     • Maestro- alumno
       • Docente expositor, alumno receptor. Sin creatividad
     • Objetivo
       • Formación moderna y eficaz
     • Metodología
       • Sistemática, expositiva y práctica
     • Evaluación
       • Tes y ejercicios prácticos
   • espontaneista
     • Representantes
       • Julián de Zubiria, Samper, Pestalozzi, Dewey, Montessori, Agustín Nieto Caballero
     • Maestro - alumno
       • Interactiva y espontanea. Docente facilitador. Alumno creativo, autónomo,, crítico, investigativo
     • Metodología
       • Descubrimiento espontaneo
     • Objetivo
       • Alumno que observe y descubra el entorno
     • Evaluación
       • Observación de destsrezas
   • Alternativo
     • Representantes
       • Smit y Huber
     • Objetivo
       • Visión concreta y crítica de la realidad
     • Maestro- alumno
       • Docente investigador y coordinador. Alumno constructor del conocimiento
     • Metodología
       • Investigación, trabajo por problemas
     • Evalución
       • Seguimiento a proyectos

Imágenes y archivos del mapa