FORMAÇÃO DE LEITORES

FORMAÇÃO DE LEITORES

1. Texto 01: O que é Leitura?

   • Começamos a ler de forma natural, através das experiências e da convivência com outros e com o mundo. Mas, as vezes para compreender esse processo de leitura, necessita-se de orientação e instrução.
     • Ou seja, temos 02 sínteses literárias do processo de aprendizado e leitura:
       • Autoficcional
       • Autobiográfica
       • Ler é um método que exige disciplina e passa por etapas: 01-aprende o alfabeto; 02-aprende a soletrar; 03-decodifica.
         • MAS
           • Ler vai além da decodificação de letras, é possível ler objetos, pessoas, ambientes e etc.
             • É um processo de compreensão, não necessariamente escrita.
               • Portanto, a leitura pode ser:
                 • Decodificação Mecânica
                   • Decodificar sem compreender é inútil.
                 • Um processo de compreensão abrangente que envolve: política, cultura, social, psíquico...etc.
                   • Compreender sem decodificar é impossível!
   • Ampliando a leitura
     • Ler permite ampliar horizontes, estimula a memória e criatividade. Deve ampliar a leitura além dos livros didáticos e escola. A função do educador não é ensinar a ler, mas de criar condições de leitura:
       • Alfabetizar
       • Dar acesso aos livros
       • Dialogar
       • Trocar ideias

2. Texto 02: Slides Antonio Candido

   • A leitura é universal, promove imaginação e atua na essência humana (sentimentos).
     • Forma humanizadora da leitura demonstra 03 funções:
       • 1ª função: Psicológica
         • Ficção, fantasia.
       • 2ª Função: Formativa
         • Educa e moraliza.
       • 3ª Função: Social
         • Proporciona conhecer o mundo
           • Literatura não é só livros: novela, internet, séries, etc.

3. Texto 03: Leitura no Brasil

   • A leitura está ligada a possibilidade de ler (papiro, pinturas...). A sociedade leitora só foi possível através da produção de texto (técnicas de impressão).
   • No Brasil a leitura passou a ser um ato de acepção do cidadão que poderia ser culto ou analfabeto.
     • 02 tipos de analfabetos: criança e "homem do povo", mas podem se transformar em leitor através de uma instrução contínua.
   • Ao ler o indivíduo se torna capaz e apto para preparar-se de cunho social. A leitura é uma prática concretizada individualmente, mas que são propostas pelo coletivo.
     • 1 Ordem Teórica (decodificação)
     • 2 Aplicação do Saver (conhecimento)

4. Texto 04: Apontamento s/ história da leitura

   • A leitura é a capacidade de reconhecer símbolos e sua história está relacionada à evolução social e pode ser vista em diferentes pontos da história.
   • Na Grécia Antiga: a leitura era feita em voz alta e bibliotecas eram usadas para conhecimento em negócios, administração do patrimônio e para política.
   • Com cristianismo, democratizou o Império Romano e todos tiveram acesso ao aprendizado do alfabeto e ampliaram a leitura que na época era voltada para a Bíblia. O aprendizado era por repetição e dentro de casa, a mãe lia para as crianças.
   • No Séc. 13 mudou o hábito de ler individual, de voz alta passou para leitura silenciosa.
   • No Séc. 18 com a imprensa, ampliou-se o hábito de leitura, passou a ser comum
   • Até o Sec. 18 era comum que as leituras públicas (01 lia para vários). Depois da Revolução Francesa, as pessoas tinham condições de comprar livros e novos tipos de livros surgiram: novelas, jornais, almanaques, etc..

5. Texto 05: Letramento Literário

   • Alfabetização
     • é o ato de aprender e utilizá-lo como código
   • Letramento
     • é consequência da alfabetização que permite o indivíduo de se inserir na sociedade. Pode ocorrer por 02 modelos:
       • Pode acontecer de 02 formas
         • Modelo Autônomo
         • Modelo Ideológico
   • Letramento Literário
     • é formar um leitor crítico que saiba escolher seus textos, entender o que leu, relacionar com o contexto histórico, isto é, compreender e ressignificar o texto, através da motivação do professor.
       • Pode acontecer de 02 formas
         • Sequência Básica
           • 1-Motivação
           • 2-Introdução
           • 3-Leitura
           • 4-Interpretação
             • Interior
             • Exterior
         • Sequência Expandida
           • 1ª Interpretação
             • 1- impressão geral da obra; 2-contexto da obra
           • 2ª Interpretação
             • Leitura guiada e aprofundada