¿QUÉ NECESITA LA ESCUELA DE HOY EN DÍA?

¿QUÉ NECESITA LA ESCUELA DE HOY EN DÍA?

1. Nuevas estrategias metodológicas

   • ¿Para qué?
     • Características de las personas que queremos formar
       • Valores humanos
       • Vocación de servicio
       • Trabajo en equipo
       • Capacidad de análisis
       • (...)
     • Descubrir los talentos y potenciarlos
     • Pensamiento crítico
     • Tres elementos a tener en cuenta en el proceso de enseñanza-aprendizaje
       • Principales actores del proceso de E-A
         • Emociones que favorecen o dificultan el proceso
         • Estilos de aprendizaje propio
           • Adaptar el modelo de enseñanza a los estilos de aprendizaje
         • Pedagogía
           • Modelo V-A-K
           • Modelo de los hemisferios cerebrales
           • Importancia de la motivación
           • Crear conexiones para reforzar el aprendizaje
       • Organización del aula
         • Versatilidad
         • Funcionalidad
         • Espacios que eduquen
       • Organización del trabajo en el aula
         • Adaptado al contexto
         • Metodología
           • Crear experiencias de aprendizaje
             • Reto cognitivo
             • Contexto social enriquecedor
             • Resolución de problemas
             • Relación con los otros
   • ¿Cómo?
     • Tareas y proyectos
       • Pasos
         • 1º.- Ejercicios
         • 2º.- Actividades
         • 3º.- Tareas y proyectos
           • Estudiantes comprometidos y motivados
           • Formación interdisciplinar
           • Trabajo cooperativo
           • Utilidad del aprendizaje
           • Alumno = protagonista
             • Profesor = mediador
       • Proyectos
         • Definición
           • UNA CADENA ORGANIZADA DE ACTIVIDADES, DOMINADA POR UN MOTIVO CENTRAL, CUYO PROPÓSITO ES REALIZAR ALGO DE INTERÉS QUE ALUMNOS Y PROFESOR CONJUNTAMENTE SE HAN PROPUESTO ALCANZAR. Para hablar de un “proyecto” los alumnos deben participar en el diseño del mismo, y es deseable que sea de aplicación en el mundo real, más allá del aula.
         • Tres ejes de la enseñanza ABP
           • 1.- Intereses
           • 2.- Conectar y comprometerse con la realidad
           • 3.- Crear experiencias educativas
           • Objetivo
             • Disfrutar cada proyecto como un viaje/aventura
         • Estructura
           • Introducción
           • Conocimientos previos
           • Planificación
           • Desarrollo del poder
           • Conclusión y evaluación
       • Tarea
         • Pre-tarea
           • Introducción
           • Revisión/recopilación de conocimientos previos
         • Ciclo de la tarea
           • Actividades
           • Realización
           • Exposición
         • Reflexión sobre el aprendizaje
       • APS: aprender haciendo un servicio a la comunidad
         • Competencias sociales y cívicas
         • Detección de situaciones de mejora
         • Actitudes prosociales
         • Transformación de la sociedad
         • Beneficios para ambas partes (profesores y alumnos)

2. Pedagogía orgánica

   • 4 ces
     • Pensamiento crítico
     • Colaboración
     • Creatividad
     • Comunicación