EPISTEMOLOGIA E HISTORIA DE LA PEDAGOGIA

EPISTEMOLOGIA E HISTORIA DE LA PEDAGOGIA

1. UNIDADES

   • 1. pedagogía sus orígenes y concepciones
   • 2.Antecedentes y trayectoria histórica de la pedagogía
   • 3.Pedagogías contemporáneas y Pedagogías emergentes

2. EL ESTUDIANTE

   • 1. fundamenta su saber pedagógico a partir de la identificación de los elementos constitutivos de la pedagogía como ciencia y saber fundante de la práctica docente
   • 2. propone experiencias de aprendizaje aplicadas a la educación infantil derivadas del análisis de corrientes pedagógicas
   • 3.argumenta la historicidad de las ideas pedagógicas a partir del reconocimiento de acontecimientos significativos de la historia de la pedagogía

3. TAREAS

   • 1. INICIAL
     • realizar un mapa mental sobre la estructura del curso
       • 25
   • 2. INTERMEDIA UNIDAD 1
     • informe de lectura de las referencias bibliográficas obligatorias
       • 110
   • 3. INTERMEDIA DE LA UNIDAD 2
     • consolidarán los eventos históricos de la Pedagogía a través de una línea de tiempo
   • 4. INTERMEDIO UNIDAD 3
     • diseñará un Blog con una propuesta de experiencia de aprendizaje para la educación infantil
       • 120
   • 5. FINAL
     • OPCIONES
       • 1. sustentar a través de un video los aprendizajes alcanzados en el curso
         • 125
       • 2. presentar en un documento evidencia del desarrollo de la experiencia de aprendizaje propuesta en las tres OVA del curso
         • ¿Y… qué es la Pedagogía?
         • La historia de la pedagogía una reflexión desde la figura del maestro
         • La pedagogía y el ejercicio docente.

4. ACOMPAÑAMIENTO DOCENTE-ESTUDIANTE

Imágenes y archivos del mapa