MICHEL LOBROT

MICHEL LOBROT

1. Humanista

   • Psicosociólogo
   • Pedagogo

2. Diagnóstico

   • Saber Ser
   • Saber Vivir En Relación
   • 1. Incertidumbre Inicial.
     • 2. La dependencia respecto al monitor.
       • 3. El revestimiento de autoridad a la figura del monitor.
         • 4. El establecimiento de la autoridad y el poder interno del grupo.
           • 5. La instauración de "la conducta reflexiva" en el grupo.
         • Aprende mediante la experiencia

3. Tarea Del Profesor

   • Autogestión
     • Liberar Fuerzas Instituyentes Del Grupo
       • Hacer un trabajo no enojoso con los alumnos, aportar una formación superior a lo del sistema tradicional y preparar a los alumnos al análisis del sistema social en el que viven.

4. La Burocracia Pedagógica

   • Estructura social (programas, designaciones) que obliga y sanciona.

5. El Objetivo: Analizar la Institucionalización del proceso educativo.

   • Considera que la primera acción instituyente de un grupo es su integración, por eso promueve la autogestión.

6. Autogestión

   • Política
     • Terapeutica
     • Pedagógica
   • El docente realiza propuesta para el proceso educativo

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