Klassische Konditionierung in der Erziehung

Klassische Konditionierung in der Erziehung

1. Erwerb emotionaler Reaktionen und den Aufbau bedingter Verhaltensweisen

   • Pos. emotionale Reaktionen: PädagogIn koppelt Reiz, der pos. emotionale Reaktionen hervorrufen soll, mehrmals mit einem Reiz, der bereits eine angenehme Reaktion auslöst.
   • Neg. emotionale Reaktionen: PädagogIn koppelt einen Reiz mehrmals mit einem anderen Reiz, der bereits eine unangenehme Empfindung auslöst.
   • Gesetz der Kontiguität: Neutraler und bedingter Reiz müssen mehrmals miteinander bzw. kurz nacheinander auftreten und räumlich beieinander liegen.
   • PädagogIn: eigenes Erzieherverhalten immer wieder in Frage stellen.

2. Abbau unerwünschter emotionaler Reaktionen und Verhaltensweisen

   • Extinktion: Unbedingter Reiz wird längere Zeit nicht mehr mit bedingtem Reiz gekoppelt, so dass aus dem bedingtem Reiz allmählich wieder ein neutraler Reiz wird.
   • Dazu: Therapeutische Techniken
   • Gegenkonditionierung: Gleichzeitig mehrmals zeitlich und räumlich den Reiz, der eine unangenehme/nicht erwünschte Reaktion zur Folge hat, mit einem Reiz koppelt, dessen Reaktion mit dieser Verhaltensweise unvereinbar ist.
   • Systematische Desensibilisierung: schrittweise Annäherung eines Reizes, der das unangenehme/nicht erwünschte Verhalten zur Folge hat, an den Reiz, dessen Reaktion mit dem Verhalten unvereinbar ist.