Aprendizagem (7)

Aprendizagem (7)

1. Personalidade Humana

   • Fatores Hereditários
     • Fatores genéticos - parte da constituição bio-psicológica do ser humano.
   • Fatores Ambientais
     • Aprendizagem. Experiência aprendidas.

2. O que é?

   • Processo pelo qual as pessoas adquirem conhecimento  a respeito do seu meio ambiente e de suas relações ao longo de suas vidas.

3. Como ocorre?

   • O aprendizado acontece quando ocorre mudança de comportamento da pessoa em resposta a uma experiência anterior.

4. Prática

5. Reforço

   • O reforço por meio de recompensa (estímulo positivo) e/ou punição (estímulo negativo) é importante na aprendizagem.

6. Esquecimento

7. Retenção

8. Condições

   • Lei do Efeito
     • Qualquer pessoa tende a manter um comportamente se a mesma percebe a produção de um efeito ou recompensa. O contrário também é verdadeiro. Qualquer pessoa tender a interromper uma comportamento quando percebe a ausência de recompensa ou produção de um efeito.
   • Lei do Estímulo
     • Estímulos repetidos tem a produzir padrões estáveis de comportamento. Estímulos pouco frequentes não atrai, nem a retém a atenção da pessoa.
   • Lei da Intensidade
     • A intensidade dos exercícios e das práticas determinam a aprendizagem.
   • Lei da Frequência
     • Para aprender, a pessoa precisa reter o novo comportamento por meio de seus exercício frequentes.
   • Lei da Recentidade
     • É a importância do espaço de tempo entre a aprendizagem e o desempenho. 
   • Lei do Descongelamento
     • Baseando-se na premissa de que aprender algo novo significa esquecer algo velho, são necessárias 3 condições para que essa substituição ocorra :
     • Tempo
     • Operação diferente
     • Novo ambiente
   • Lei da complexidade crescente
     • O processo de aprendizagem deve começar pelos aspectos mais simples e progredir paulatinamente para os aspectos mais complexos

9. Princípios

   • Auto-avaliação (feedback)
   • Motivação
   • Recompensa ou punição
   • Assimilação
   • Prática
   • Técnicas adotadas
   • Diferenças individuais

10. Treinamento

    • Aspectos que influenciam a aprendizagem.
    • Fadiga e monotonia
      • A fadiga decorre de quando a aprendizagem requer esforço físico ou mental prolongado e sem pausas para descanso.
      • A monotonia resulta de sessões mal preparadas ou muito extensas, ainda que interessantes
    • Volume do material de treinamento
      • Adequado ao tipo de treinamento.
    • Tempo entre as sessões de aprendizagem
      • Devem ser suficientes para o descanso do corpo e da mente., Diminuindo, assim, as probabilidades de esquecimento.
    • Períodos de descanso durante o treinamento
    • Do ponto de vista do aprendiz
      • Três são os fatores que determinam o progresso de aprendizagem: 1. Quantidade 2. Familiaridade 3. Significância do material a aprender.
      • A aprendizagem é aumentada quando o aprendiz está familiarizado com o material e ainda quando o material tem certo significado para ele.
      • Familiaridade
      • Significância
      • Quantidade
    • Motivação do aprendiz
      • É preciso incentivar o interesse do aprendiz pelo assunto e criar nele uma necessidade de aprender com o objetivo de se desenvolver pessoalmente.
    • Treinamento Específico
      • DEFINIDO PRÁTICO REAL ATIVADOR
      • Ensino Inovador
        • Formação educacional: RELACIONADA COM A ATIVIDADE PROFISSIONAL
        • Programas educacionais: COORDENADOS E/OU INTEGRADOS
        • Esquema de ensino-metodologia-didática-programação curricular: FLEXÍVEL
        • Tempo de aprendizagem: VARIÁVEL
        • Resultado de aprendizagem: FIXO
        • Agente ativo: ALUNO
        • Atitude do aluno: ATIVA
        • Técnica didática predominante: AUTO-INSTRUÇÃO
        • Papel do professor: ORIENTA O ALUNO NA OBTENÇÃO, AVALIAÇÃO E SÍNTESE DAS INFORMAÇÕES
        • Homem aceito como: PROCESSADOR DE INFORMAÇÕES
        • Material instrucional: TOTAL DIVERSIFICAÇÃO - LIVRO, INSTRUÇÃO PROGRAMADA, DISPOSITIVOS, VIDEOTEIPES, FILMES, COMPUTADOR, MULTIMÍDIA, VÍDEO-REUNIÕES...
    • Treinamento Genérico
      • VAGO EDUCACIONAL IRREAL CHATO
      • Ensino convencional
        • FORMAÇÃO EDUCACIONAL: é desvinculada da atividade profissional
        • PROGRAMAS EDUCACIONAIS: são compartimentados e independentes
        • ESQUEMA DE ENSINO METODOLOGIA DIDÁTICA PROGRAMAÇÃO CURRICULAR: rígido
        • TEMPO DE APRENDIZAGEM: fixo
        • RESULTADO DE APRENDIZAGEM: variável
        • AGENTE ATIVO: professor
        • ATITUDE DO ALUNO: passiva
        • TÉCNICA DIDÁTICA PREDOMINANTE: Expositiva
        • PAPEL DO PROFESSOR: Principal fonte de informações
        • HOMEM ACEITO COMO: receptor de informações
        • MATERIAL INSTRUCIONAL: limitado ao professor e ao livro

11. Memorização

    • A retenção da aprendizagem requer que os conhecimentos e a habilidades aprendidos sejam CONSTANTEMENTE praticados e utilizados ao longo do tempo.

12. Esquecimento

    • Fatores que influenciam: 1. O tipo de atividade executado APÓS o treinamento 2. A SIGNIFICÂNCIA do material aprendido. 3. A EXTENSÃO DE TEMPO com que o material foi aprendido 4. O INTERVALO DE TEMPO entre a aprendizagem e a recordação 5. A MOTIVAÇÃO e a HABILIDADE do aprendiz