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O ensino da matemática no Brasil
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O ensino da matemática no Brasil
OBJETIVOS
- compreender a situação do ensino da matemática.
- nova educação matemática.
- ciência nobre
- obstáculos :
- conta gosto de muitos professores.
- Despreparo.
- obstáculos :
- ciência nobre
- nova educação matemática.
- matemática moderna.
- década de 60:
- Jean Piaget
- criança como base do pensamento operatório.
- matemática independente
- descoberta da geometria não-euclidiana.
- Jean Piaget
- Brasil 1955
- movimento internacional da matemática moderna.
- Primeiro livro 1961.
- Waldercyr C. Araujo
- através da revolução de 19640 o movimento foi divulgado em todo território nacional.
- matemática moderna nasceu em meio a ditadura militar.
- o tecnicismo contribuiu para o crescimento.
- UM NOVO ENFOQUE NA EDUCAÇÃO DA MATEMÁTICA:
- década de70
- novo movimento de educação matemática.
- CIAEM-comitê interamericano de educação matemática.
- 1968 primeiro congresso.
- 1972, Ubiratan assume a direção do IMECC- instituto de matemática, estátistica e ciências da computação na UNICAMP.
- década de 80 criação de cursos acadêmicos de especialização , mestrado e doutorado.
- Em 90 o encontro brasileiro de pós-graduação em matemática.
- década de 80 criação de cursos acadêmicos de especialização , mestrado e doutorado.
- A Educação Matemática segue uma tendência Sócioetnocultural.
- surge a teoria da diferença cultural.
- as crianças de classes pobres não são carentes de conhecimentos e de estruturas cognitivas.
- talvez não tenham habilidades formais desenvolvidas em relação à escrita e à representação simbólica.
- as crianças de classes pobres não são carentes de conhecimentos e de estruturas cognitivas.
- surge a teoria da diferença cultural.
- CIAEM-comitê interamericano de educação matemática.
- novo movimento de educação matemática.
- década de70
- matemática moderna nasceu em meio a ditadura militar.
- Primeiro livro 1961.
- movimento internacional da matemática moderna.
- década de 60:
- Educação matemática :
- fazer sentido ao aluno.
- voltada para o novo século
- matemática hoje:
- preocupação em que tipo de matemática ensinar.
- compreender a situação do ensino da matemática.
ACADÊMICOS: Franciely de Azevedo, Izaline Santos e Jefesson Luis.