Paulo Freire

Paulo Freire

1. Fue pedagogo y filosofo brasileño, defensor de la pedagogía critica

   • Sus principales aportes a la educación
     • Critica a la educación tradicional o llamada educación bancaria
   • Trabajos reconocidos
     • PEDAGOGÍA DEL OPRIMIDO
       • El libro, de orientación marxista, propone una pedagogía con una nueva forma de relación entre educador- educando y entre sujetos sociales

2. Pensamientos filosóficos

   • Igualdad
     • Afirma que
       • Nadie es superior a nadie
         • Sentidos de la igualdad
           • Afirmaciones que pueden desprenderse
             • La segunda también es negativa
               • La tercera es positiva
                 • Si no hay desiguales, entonces solo pueden haber iguales.. Aquí se desprende la frase de Freire (Nadie es superior a nadie. Todos somos iguales .
               • Nadie es desigual a nadie y supone una relación de las dos anteriores, desigualdad, abarca superioridad e inferioridad, son dos formas de desigualdad.. Lógicamente, si no hay superiores no hay inferiores. no puede haber desiguales
             • La primera es igualmente negativa
               • Superior o inferior son términos semánticamente dependientes: Si nadie es superior nadie, necesariamente, nadie es inferior a nadie., Si no hay superiores, necesariamente no hay inferiores

3. Pensamientos de Freire

   • Deshumanización
     • Consecuencia de la opresión, y afecta a los oprimidos y a quienes oprimen. Los oprimidos en reaccion contra los opresores, a quienes idealizan, desean convertirse a su vez en opresore
   • Educación bancaria
     • El saber como depósito
       • En la concepción bancaria, el sujeto de la educación es el educador, el cual conduce al educando en la memorización mecánica de contenidos
   • La diaogicidad
     • Esencia de la educación como practica de libertad
       • El dialogo es un fenómeno humano, por el cual se nos revela la palabra, de la que podemos decir que es el dialogo mismo. Por ello hay que buscar la palabra y sus elementos consecutivos
   • educación problematizadora
     • Dialogo Libertador
       • Tanto educador y educando se educan entre si mientras se establece el dialogo en el cual tiene lugar el proceso educativo
   • Metodo de Paulo
     • Es un metodo de cultura popular, que, a su vez se traduce en una politica popular., No hay cultura del pueblo sin politica del pueblo. La metologíá surge de la practica social, para volver después de la reflexión , sobre la misma práctica y transformarla
   • La palabra y la imagen generadora
     • Es un método de alfabetización de Freire que se utiliza en la alfabetización de personas adultas , por medio de diapositivas, fotografias, o carteles que generan un dialogo

4. Su legado teórico- pedagógico es producto de una relación con

   • La historia
   • El pensamiento
   • Educación latinoamericana
     • Estas tienen unas perspectiva
       • Latinoamericana
       • Teologica de la educación
       • Tradición helegiano- marxista

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