Producir un curso, requiere de:

Producir un curso, requiere de:

1. Una buena Metodología, clara y con fases

   • Con un modelo de aprendizaje y formación continua para los docentes
     • 1.5 Ambiente de aprendizaje
       • Entorno fundamentado en el modelo de aprendizaje, herramientas informáticas y de comunicación. Es la forma en como se define la interacción entre docentes-estudiantes y estudiante-estudiante en el ciberespacio.
       • Condiciones y requisitos
         • Espacio Virtual
           • Creado en LMS
         • Secuencia de Aprendizaje
           • Orden para abordar curso. Flexible y coherente
         • Evaluación
           • Debe ser coherente: constructivismo social y formación basada en comeptencias
           • Escala de evaluación y resumen final de informe
   • Estructura de Cursos Virtuales
     • 1.1. Organización del curso
       • Es la planificación del curso virtual por docentes expertos
       • 9 Elementos: Identificación, Propósito de formación, Justificación, Metodología, Unidades de aprendizaje, gestor de la evaluación, calendario, bibliografía
     • 1.2 Unidades de aprendizaje
       • Las indicaciones sistemáticas por escrito para orientar al estudiante para que desarrolle actividades específicas de aprendizaje
       • Son 6 elementos que se organizan en un paquete SCORM: Nombre de la unidad de aprendizaje, Introducción, Objetivos, Elemento(s) de competencia (s), Descripción del contenido, Actividades de aprendizaje
     • 1.3. Contenido Didáctico
       • Es el material que produce los docentes expertos, que el equipo de trabajo del centro de educación virtual "convierte" de manera clara y precisa el material.
       • Son 4 elementos fundamentales que definen el material didáctico:
         • 1. Estructura: Introducción, Desarrollo (ejemplos, referencias para profundizar, problemas y ejercicios resueltos, análisis de casos de estudio), actividades propuestas, conclusiones y referencias
           • Para tener un contenido de calidad: Ser breve, no más de 10 líneas de texto, subtitulos significativos, negritas para enfatizar, esquemas conceptuales, coherencia visual y conceptual
         • 2. Organización del contenido: Es el conjunto de objetos de aprendizaje (LO Learning object) y que cumplen con ciertos estándares:
           • Estándares que describan sus carácterísitcas y atributos y que especifiquen el contenido instruccional 
           • Sus propiedades son: Durabilidad, interoperabilidad, Accesibilidad, Reusabilidad
             • LOM: Learning Object Metadata: atributos generales del objeto de aprendizaje, que facilita su localización, recuperación, reutilización, interoperatividad y portabilidad
             • SCORM: Define como empaquetar el contenido instruccional, almacenamiento, presentación al usuario y distribución por internet
             • IMS: facilita las actividades de aprendizaje , intercambio de contenidos e información sobre los estudiantes
         • 3. Metodos de exploración:
           • La forma de navegación en que el estudiante puede explorar el contenido didáctico
           • Lineal: como leer un libro
           • Matricial: no hay jerarquización
           • Árbol ramificado: ubica al participante todo el tiempo en su navegación
           • Laberíntico: El estudiante explora de forma independiente.
         • 4. Métodos de entrega
           • La forma en que los estudiantes tendrán acceso al contenido:
           • Web (estándar SCORM), DVD- CD ó físico
         • 5. Licenciamiento
           • Son todos los aspectos normativos para la publicación de cursos y contenidos
           • Citación APA, Derechos reservados (creative commons) o enlaces desde el sitio original
     • 1.4 Recursos
       • Es el grupo de herramientas del curso que facilitarán su implementación. Con un enfoque pedagógico que permita organizarlos. Hay diferentes formatos para aprender
       • Comunicación sincrónica -tiempo real
         • Comunicación asincrónica- foros, blogs y wikis
           • Material Documental (PDF, ppt)
             • Elementos Web 2.0/3.0 Redes sociales y académicas
               • Actividades: cuestionarios y tareas
                 • Re:positorio: almacenamiento

2. Un modelo de trabajo por proyectos

3. Un buen equipo especializado de trabajo

4. Presupuesto

Imágenes y archivos del mapa