Desde la sociedad 1.0 hacia la sociedad 3.0

Desde la sociedad 1.0 hacia la sociedad 3.0

1. Sociedad 1.0

   • Relaciones básicas simples
   • Orden jerárquico
   • Relaciones mecánicas entre las partes
   • Visión determinista del mundo
   • Causalidad Lineal
   • Proceso de cambio conjunto
   • Realidad objetiva
   • Concepción local del espacio

2. Sociedad 2.0

   • Relaciones básicas complejas
   • Orden Heterárquico
   • Relación holográfica entre las partes
   • Visión indeterminada del mundo
   • Causalidad mutua
   • Proceso morfogénico de cambio
   • Realidad perspectivista
   • Concepción globalizador del espacio

3. Sociedad 3.0

   • Relaciones básicas creativo-complejas
   • Orden intencionado y autoorganizado
   • Relación sinérgica entre las partes
   • Visión diseñada del mundo
   • Proceso de cambio: destrucción creativa
   • Realidad contextual
   • Concepción globalizada del espacio
   • El exponencialmente acelerado cambio social y tecnológico exige de nosotros estar al tanto de la actualidad y de lo que sucede en el mundo
   • Es imperativo reestructurar los sistemas educativos de antaño para poder responder a las necesidades del cambiante mundo moderno
   • Tenemos que reconfigurar la forma en que aprendemos y en que nos enseñan: el paradigma del aprendizaje invisible debe sustituir al de la memoria mecánica y preventiva, para que realmente aporte valor y construya individuos con criterio
   • El aprendizaje invisible emplea la tecnología como una herramienta práctica, con el ojetivo de mejorar la interacción y la experiencia humanas. Debe ser activa, no pasiva y debe incitar a la innovación.
   • Se debe asegurar un cambio estructural en la educación y enla forma en que esta es presentada, con el fin de originar una revolución, no solamente una reforma.

4. Aprendizaje Invisible: Es una visión integradora de un nuevo paradigma de aprendizaje, directamente ligado con el desarrollo de capital humano. Es un enfoque que se centra en el impacto de los avances tecnologicos y la evolución de todo tipo de educación (formal, no formal e informal). Busca explorar un napnorama de opciones para la creación de escenarios futuros relevantes para la educación actual.

   • Recoge ideas, las combina y reflexiona en torno al aprendizaje entendido como un continuum que se prolonga toda la vida y ocurre en cualquier espacio y lugar.
   • Forma de aprender a combinar y aprovechar la creatividad, innovación, trabajo colaborativo y trabajo experimental.
   • Busca que las ideas puedan adoptarse y adaptarse desde la especifidad y diversidad de cada contexto.
   • Sugiere nuevas aplicaciones de las TICs para el aprendizaje dentro de un marco más amplio de habilidades para la globalización.