Currículo no Brasil

Currículo no Brasil

1. Primeiras preocupações (Anos 20)

   • Teorizações Americanas
     • Década de 1980
       • Vertentes Marxistas
       • Início da redemocratização
       • Enfraquecimento da Guerra Fria
       • Hegemonia do referencial funcionalista norte - americano abalada.
         • Ascensão do Pensamento Curricular Brasileiro
           • Disputa de dois Grupos Nacionais
             • Pedagogia do oprimido
             • Pedagogia Histórico-Crítica

2. Definição do Campo do Currículo

   • Definição de Campo
   • Campo Intelectual
     • Diferentes Atores Sociais
       • Disputa para definir a autoridade na área
         • Campo produtor de teorias sobre currículos
           • Resulta capital cultural
           • Objetivo: O conhecimento produzido por sujeitos que têm autonomia para falar sobre currículo
         • Fundamentação de determinada teoria de currículo

3. Tomaz Tadeu e o pós-estruturalismo

   • Primeiros trabalhos
     • Repúdio ao pós-modernismo
     • Análise dos processos de seleção, organização e distribuição dos currículos escolares.
       • Fundamentação em autores como Bourdieu, Althusser, Marx, Thompson e Raymond Williams.
         • O conhecimento e o saber
           • Fonte de libertação, esclarecimento e autonomia
             • Justificado por não haver uma situação de não poder
               • Há um estado permanente de luta contra posições e relações de poder
                 • História do currículo e construção do conhecimento escolar
   • Tradução de autores internacionais

4. Território em Disputa

   • Identidade profissional
     • Secundarização da função educadora
       • Aulista
         • Ser Humano Pleno
         • Condições de docência
         • Avaliações nacionais
     • Identidades docentes
     • Identidade Educadora
   • A História docente
     • Políticas curriculares
       • A Sala de Aula
         • Reorientação Curricular
           • Ordenamento e lógicas curriculares
             • Sistema instrução - educação - ensino
               • Gestão democrática Escolar
     • Confronto de Éticas
       • Imaginários Sociais e Políticos
         • Auto imagens positivas
           • Asfixia controladora
           • Visão hierárquica do sistema educacional
             • Visão inferiorizada dos profissionais
               • Cultura ritualizada
                 • Relações de Autorias