Parámetros Curriculares para la Educación Indígena

Parámetros Curriculares para la Educación Indígena

1. Proposito

   • Incorporar un espacio curricular para que los alumnos estudien, analicen y reflexionen sobre su lengua nativa

2. Bilingüismo en las aulas indígenas

   • contribuye a la formación de estudiantes bilingües y plurilingües que sean más sensibles a la diversidad cultural y lingüística

3. Asignatura de Lengua Indígena

   • se complementa con la enseñanza del Español como segunda lengua, se dirige a estudiantes indígenas que hablan una lengua indígena, sean monolingües o bilingües, y que están en proceso de aprendizaje del español
   • prácticas sociales del lenguaje
     • La familia y comunidad
     • La tradición oral, los testimonios históricos y la literatura
     • El estudio y la difusión del conocimiento
     • La vida intercomunitaria y la relación con otros pueblos

4. Propósitos de creación de la asignatura de Lengua Indígena

   • Promover
     • política educativa, el cumplimiento del mandato constitucional en relación con los derechos de los pueblos indígenas en la práctica escolar.
   • Generar
     • acciones que permitan la participación social de los pueblos indígenas en la construcción de una propuesta educativa y en la difusión del valor positivo de la diversidad lingüística y cultural.
   • Legitimar
     • lenguas indígenas en las instituciones educativas de cualquier nivel, coadyuvando a su respeto y la ampliación de sus funciones sociales en el ámbito público y en las instituciones no tradicionales.
   • Sentar
     • bases de una política lingüística escolar mediante programas de educación bilingüe de enriquecimiento.
   • Poner
     • en práctica una propuesta didáctica concreta capaz de generar experiencias, testimonios y resultados que muestren el valor de la diversidad como un beneficio para el logro de los aprendizajes esperados.