Software Educativo

Software Educativo

1. Concepto

   • Son los programas para ordenados creados con la finalidad de ser utilizados como medio didáctico, para facilitar los procesos de enseñanza y aprendizaje

2. Características

   • Materiales elaborados con la finalidad didáctica, como conocer una definición
   • Soporte para realizar actividades
   • Interactivos, contestan inmediatamente las acciones de los estudiantes
   • Individualizan el trabajo de los estudiantes
   • Fáciles de usar, a pesar de que cada programa tiene sus reglas

3. Estructura básica

   • El sistema de comunicación programa-usuario, que incluye las pantallas, los informes y las fichas y el empleo de otros periféricos (altavoces, robots, módems, etc.)
   • El sistema de comunicación usuario-programas, que incluye el uso del teclado y el ratón, y otros como los micrófonos, lectores de fichas, etc. Con la ayuda de la Inteligencia Artificial

4. Base de datos

   • Contienen la información específica que cada programa presentará a los alumnos
     • Modelos de comportamiento, Modelos físicos-matemáticos y Modelos no deterministas
     • Datos de tipo texto, información alfanumérica, datos gráficos y sonido

5. El motor o algoritmo

   • Lineal, la secuencia de actividades es única
   • Ramificado, predeterminadas posibles secuencias según las respuestas
   • Tipo de entorno, no hay secuencia predeterminada y tipo de sistema experto, cuando el programa tiene un motor de inferencias

6. Clasificación de los programas didácticos

   • Programas tutoriales directivos (hace preguntas a los estudiantes). Programas no directivos (la iniciativa de un alumno que pregunta y tiene una libertad de acción limitada por las normas del programa)
   • Programas lineales, ramificados, entornos tutoriales, Sistemas tutoriales expertos

7. Bases de datos y simuladores

   • Bases de datos convencionales, tipo de sistema experto. Los simuladores: modelos físico-matemático (presentan de manera numérica o gráfica una realidad que tiene leyes por un sistema de ecuaciones deterministas) entornos sociales (presentan una realidad por leyes no del todo deterministas)

8. Constructores

   • Constructores específicos (una serie de mecanismos de actuación, para llevar a cabo operaciones y poder avanzar en el conocimiento de una disciplina o entorno específico)
   • Lenguajes de programación (los alumnos se convierten en profesores del ordenador), proporciona entornos de exploración (el alumno puede experimentar y comprobar las consecuencias de sus acciones) y facilita una actividad formal y compleja (la construcción de estrategias de resolución de problemas)

9. Programas herramienta

   • Procesador de textos (con la ayuda de una impresora, convierten el ordenador en una máquina de escribir), gestores de bases de datos (sirven para generar potentes sistemas de archivo y almacena información), hojas de cálculo (convierten el ordenador en una versátil y rápida calculadora programable), editores gráficos (instrumental para realizar dibujos, portadas, trabajos, murales, anuncios, etc.)
   • Programas de comunicación (permite que ordenadores lejanos se comuniquen entre í a través de las líneas telefónicas), programas de experimentación asistida (recogen datos sobre el comportamiento de las variables), lenguajes y sistemas de autor (facilitan la elaboración de programas tutoriales)

10. Funciones del Software Educativo

    • Función informativa, instructiva, motivadora, evaluadora, investigadora, expresiva, metalingüística, lúdica e innovadora

11. Morales Hernández Jessica Lizbeth 2°B