Leitura e produção textual

Leitura e produção textual

1. Quando buscamos o conceito de texto, percebemos que os autores apresentam um conjunto de elementos para poder apresentar o seu significado

   • Para Kleiman e Moraes texto é toda construção cultural que adquire um significado devido a um sistema de códigos e convenções
   • Para Koch texto é uma manifestação verbal, que é organizada por elementos linguísticos que são intencionalmente selecionados e ordenados em sequência
   • De acordo com o curriculo nacional o texto é um resultado de uma atividade oral ou escrita que ao todo tem significado e um fim
     • Dentro de um texto existe a coesão e a coerência e as duas juntas chamamos de textualidade
       • É importante que em todo texto esteja presente a textualidade pois eles devem caminhar juntos para cumprirem sua função
         • Através dela o leitor pode perceber qual a intenção da mensagem que o autor deseja passar
           • Para facilitar o entendimento do texto o leitor deve seguir algumas estratégias
             • Análise:conduz a construção do raciocínio global, ou seja, entender o texto
               • Análise textual: quando ocorre a identificação de todas as características do texto
                 • Análise temática: quando se indentifica as ideias que o autor quer passar
                   • Análise interpretativa: o leitor se posiciona em relação as ideias citadas
                     • Problematização: ocorre quando o leitor discute o texto
                       • Síntese pessoal: o leitor elabora um novo texto com base no que foi absorvido do texto lido
         • Reúne características essenciais como a organização, a sequência lógica, a clareza de ideias e a objetividade
       • Coesão
         • Segundo Koch a coesão é para que nenhuma informação se perca, ele une as frases e os parágrafos
         • Segundo Abreu coesão é o encadeamento semântico que produz a textualidade
         • Se apresenta através de mecanismos gramaticais e lexicais
           • Mecanismo gramatical: a produção de textos coesos conta com recursos gramaticais para a conexão das ideias
             • A falta de coesão ocorre quando a ausência de elementos de conexão
           • Mecanismos lexicais: ocorre no formato de substituição e expansão das palavras e expressões
       • Coerência
         • É o significado lógico do texto e a relação entre as ideias apresentadas
           • Existem alguns tipos de coerência
             • Coerência narrativa: é preciso que haja uma lógica entre os acontecimentos e os personagens para que cada personagem faz seja entendido
             • Coerência argumentativa: para que os argumentos se sustentem é apresentado uma sequência de acontecimentos, exemplos e dados
             • Coerência descritiva: o texto descreve em detalhes tudo que acontece
     • Os textos podem ser classificados de diferentes formas
       • Literário: apresenta um linguagem poética e subjetiva que o autor usa para passar suas ideias pessoais e para atrair o leitor
         • Alguns exemplos são contos, novelas, textos sagrados, romances
       • Não-literário: é organizado de forma objetiva e concisa, baseada em fatos que comprovem uma ideia ou uma mensagem
         • Alguns exemplos são: livros didáticos, documentos, manuais, receitas
       • Cada texto tem suas características próprias
         • O texto acadêmico utiliza de uma linguagem objetiva e formal, com ideias organizadas e um objetivo de construir o conhecimento se baseando na pesquisa e na investigação, para isso utiliza da reflexão e segue o padrão da ABNT
           • Em sua estrutura apresentam introdução, fundamentação teórica e conclusão, os parágrafos devem ter meio, começo e fim
   • Costa Val diz que um texto bem organizado consegue alcançar seus objetivos e possui ideias articuladas, deixando evidente que os elementos necessários para a textualidade foram preservados

2. Segundo Almeida a linguagem humana é toda forma ou recurso utilizado para que os indivíduos se comuniquem

   • Existem 3 tipos de linguagem
     • Linguagem verbal: é a forma de comunicação que acontece através da escrita e da fala para transmitir ideias e sentimentos, pode ser feita de forma oral e escrita
     • Linguagem não verbal: é a forma de comunicação que não usa palavras mas sim imagens , sinais, sons, logotipos
     • Linguagem mista: comunicação que mistura os outros dois tipos de linguagem
   • O objetivo da comunicação é transmitir uma mensagem e para que ela ocorra da maneira certa é necessário um grupo de 6 elementos para que ela ocorra da maneira certa
     • Emissor: é quem envia a mensagem, pode ser feita de forma individual ou em grupo
     • Receptor ou destinatário: é quem recebe a mensagem, isso pode acontecer de forma individual ou em grupo
     • Mensagem: é a função básica da comunicação, é o seu objeto e finalidade. É compsta pelo conteúdo das informações transmitidas, que se classificam como
       • Mensagens sonoras: relacionada a som, alguns exemplos, como palavras, sons diversos e música
       • Mensagens táteis: relacionada ao toque, alguns exemplos, são trepidação, choque, pressões
       • Mensagens olfativas: relacionadas ao cheiro, alguns exemplos, são odor, cheiro de perfume
       • Mensagens gustativas: relacionadas ao paladar como o tempero, doce, salgado
     • Código: conjunto de regras e signos que se combinam e são utilizados para a comunicação
       • Só irá acontecer se quem receber mensagem a souber interpretar
     • Canal de comunicação é o recurso usado para que a mensagem chegue até o receptor
     • Contexto: é relacionado com a situação em que a mensagem acontece
       • Cada situação precisa de uma comunicação e uma linguagem adequada

3. Para escrever um texto é necessário seguir uma estrutura

   • Tema e título: tema é o assunto tratado no texto e o título é o nome dado ao texto
     • Introdução: é o momento inicial, é o local que a ideia central é apresentada de forma direta
       • Desenvolvimento: é o local que todo o desenrolar do assunto acontece e também se estabelece a ligação entre a introdução e as conclusões
         • Conclusão: não deve ser longa, pois é a finalização e está ligada ao todo
   • Há 5 tipos de texto: narração , dissertação, descrição, exposição e injunção
   • Existem estratégias para desenvolver a leitura e a escrita
     • Conhecimento linguístico: riqueza de vocabulário e organização do conhecimento linguístico
     • Conhecimento enciclopédico ou de mundo
     • Conhecimento interacional: envolve a interação dos diferentes conhecimentos que são adquiridos
       • Os conhecimentos que são englobados são:
         • Conhecimento interacional e locucional : é possível entender o tema e a intenção do autor
         • Conhecimento interacional comunicacional: o autor coloca informações e detalhes relacionados com o contexto para orientar a interpretação do leitor
         • Conhecimento interacional metacomunicativo:apoia o uso dos sinais como: parêteses, aspas para destacar a mensagem
         • Conhecimento interacional superestrutural: permite a identificação dos diferentes tipos de textos e seus objetivos

4. A forma que nós nos expressamos é reflexo das nossas vivências e interações sociais isso acaba limitando nosso vocabulário e para melhorar isso podemos seguir alguns requisitos

   • Clareza
   • Linguagem formal
   • Concisão
   • Objetividade
   • Gramática
     • A concordância verbal é um aspecto gramatical muito importante para a produção textual e para a comunicação
       • A concordância verbal se preocupa em relacionar o verbo de acordo com o sujeito
         • A flexão verbal depende do tempo, modo, número e pessoa
           • Tempo: é o momento em que a ação acontece pode ser no presente, passado (pretérito) ou futuro
           • Modo: indica a motivação do sujeito ela pode aparecer como, indicativo (certeza), subjuntivo (incerteza e não é ligada ao tempo), imperativo (uma ordem ou pedido)
           • Número: mostra se a frase está no singular ou no plural se há mais de um sujeito
           • Pessoa: está relacionada com a pessoa gramatical
             • Pessoa do singular
               • Eu-1° pessoa, Tu-2°pessoa Ele-3°pessoa
             • Pessoa do plural
               • Nós-1°pessoa, Vós-2°pessoa Eles-3°pessoa
         • Sujeito simples: na frase onde há um núcleo principal que comanda a ação
         • Sujeito composto: a ação é feita por mais de um sujeito assim consequentemente com mais de um núcleo
       • Existem alguns cuidados necessários quando falamos de concordância verbal
         • Expressões partitivas: isso ocorre quando o sujeito se destaca a partir de uma identificação partitiva como: grande parte, menos da metade
         • Quantidade aproximada: ocorre quando o sujeito se caracteriza de acordo com uma quantidade aproximada
   • Existem algumas ferramentas para colocar em um texto
     • Metáfora: figura de linguagem muito usada em nosso cotidiano
     • Comparação metafórica: usa conexões de comparação
     • Analogia: é a relação de semelhança entre situações diferentes

5. A pontuação surgiu no início dos séculos XIV e XVII na Europa para facilitar a leitura

   • Hoje
     • (.) o ponto final é usado para indicar finalização de período ou paradas em um texto
     • (,) a vírgula segui algumas regras para poder ser utilizada, se não for colocada no lugar certo troca todo o sentido das frases
       • I- para separar termos, listas, II- na separação de orações independentes, III- para separar a oração de um período mostrando que há sequência antes das conjunções adversativas e conclusivas
         • Conjunções adversativas: mas, porém, contudo, todavia
         • Conjunções conclusivas: assim, então, logo, pois
     • (:) os dois pontos aparecem antes de uma citação, fala de personagem,enumeração, também pode sugerir uma pausa
     • (;) o ponto e vírgula é utilizado na separação de orações coordenadas, sinalizando a necessidade de uma pausa, mas não o término da frase
     • (!) o ponto de exclamação tem o objetivo de indicar uma condição emocional
     • (?) o ponto de interrogação é usado para expressar questionamento
     • (...) a reticências sugere pausa e que algo vai ser acrescentado
     • (-) o travessão indica fala do personagem
     • (") as aspas são utilizadas quando se coloca uma palavra no texto ou uma citação
     • () os parênteses marcam uma informação adicional que foi acrescentada ao texto

6. Fichamento é uma técnica de estudo particular, utilizando por aqueles que desejam aprimorar seus conhecimentos e organizá-los

   • Tipos de fichamento
     • Fichamento de livro, fichamento bibliográfico, fichamento de conteúdo, fichamento de citação
   • Tipos de resumo
     • Resumos são uma forma de expor em poucas palavras a ideia do autor
     • Indicativo ou abstract: é o resumo que não apresenta dados , indica apenas os pontos principais do texto que é organizado em parágrafo único
     • Informativo ou summary: oferece as informações que são referentes ao objetivo, metodologia e os resultados
     • Resumo crítico: aceita contribuições sobre o ponto de vista de leitor referentes às ideias do autor, normalmente é feito por um especialista