L'ENSEIGNEMENT DES LANGUES DANS L'HISTOIRE

L'ENSEIGNEMENT DES LANGUES DANS L'HISTOIRE

1. PREMIÈRE ETAPE DU ENSEIGNEMENT

   • SUMERIENS AUX AKKADIENS
     • Les Egyptiens et l'enseignement du mat'at
       • Les Grecs aux Romains
         • L'enseignement du latin
           • "LE DEVELEOPEMENT DE L'EMPIRE ROMAIN"
             • Langue internationale de la culture, de la religion, de la philosophie, du droit, du governement et des comunications
             • Latin Classique
             • Latin Vulgaire
           • Personnages Importants
             • Ascham, Montagne, Locke
         • Les romains apprenent le grec comme langue seconde. Manuel bilangue= Hermeneuta Trois types d'ecole 1;Apprende a lire et écrire 2;Grammaire Greque et Latine 3;Maîtrise l'art oratoire
       • Le conquérant apprend la langue de leur sujets conquis. Prénsence de traducteurs et interprètes
     • Première civilization connue du monde (5000 ans) dans la region située en Irak. Écriture Cunéforme

2. PEDAGOGIE MODÈRNE

   • COMENIUS
     • Le Père de la pedagogie moèrne
       • La Théorie didactique de comenius
         • Trois Principes: 1:Le principe Sensualiste 2: Le principe de l'ordre 3:Le principe du plasir
     • Le Behavorisme
       • C'est une théorie mécaniste qui decrit l'apprentissage comme un comportement qui provient de l'experience.
         • Conditionnement Classique
           • ivan Pavlov 1849-1936, il a expérimenté avec des chiens; salivation-cloches-norriture
         • Conditionnement Opérant
           • Comportement et conséquences; B. F. Skinner a travaillé avec des rats et des pigeons. La differnec entre le condionnement classique c'est que le condionnement opérant est volontaire et sans châtiments
         • Le Constructivisme
           • Le constructivisme est un théorie de l'apprentissage fondé sur l'idée que la connaissance est construite par l'apprentissage sur la basse d'une activité mentalle
             • Jean Piaget 1896-1980,: L'apprentissage est une construction progressive d'un système de plus en plus de savoirs et des savoirs faire
             • Lev Vigotsky 1896-1934; ajouteque cet apprentissage se fait nécessairement dans un groupe, il s'agit donc d'un apprentissage colaboratif
             • Ernst Von Glasersfeld, Le constructivisme radical; pose que toute réalité est construite et n'existe pas en soi