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Fundamentación Legal de la Educación en Venezuela

Veronica Escalona Psicología Español

Contenido del mapa

Principios Rectores de la Educación en Venezuela
- Objetivo
  - Desarrollo de la formación del individuo
- Establece como principios de la educación
  - La democracia participativa y protagónica
  - La responsabilidad social
  - La igualdad entre todos los participantes
  - La formación para la independencia, la libertad y la emancipación, la valoración y defensa de la soberanía
  - La formación en una cultura para la paz
  - El respeto a los derechos humanos
- Valores fundamentales
  - El respeto a la vida, el amor y la fraternidad
  - La valoración social y ética del trabajo
- Principios rectores de la Educación Universitaria
  - El carácter público, calidad y la innovación
  - El ejercicio del pensamiento crítico y reflexivo
  - El respeto a los derechos humanos y la participación e igualdad de condiciones y oportunidades
- Organización del Sistema Educativo Venezolano
  - Educación inicial
    - Maternal y preescolar
    - Niños y niñas con edades de 0 a 6 años
  - Educación primaria
    - Niños de 6 años en adelante
    - Conduce a la obtención de certificado de educación primaria
  - Educación media
    - Educación media general
      - De primero a quinto año, con una duración de 5 años
    - Educación media técnica
      - De primero a sexto año, con una duración de 6 años
- Educación Universitaria en Venezuela
  - Su meta es ejercer profesionales o investigadores con una alta gestión y commpetencia para salir al mercado
  - Su objetivo es dirigir sólidos fundamentos que sean apoyo para el crecimiento autónomo y soberano en todas las áreas
Consejo Nacional de Universidades
- Se encarga de asegurar el cumplimiento de la presente Ley de Universidades y de coordinar las relaciones de ellas entre sí y con el resto del sistema educativo
- Atribuciones del Consejo Nacional de Universidades
  - Definir la orientación y las líneas de desarrollo del sistema universitario
  - Estudiar modelos básicos de organización universitaria
  - Coordinar las laboras universitarias en el país
  - Fijar los requisitos generales indispensables para la creación, eliminación, modificación y funcionamiento de Facultades, Escuelas, Institutos y demás divisiones equivalentes en las universidades
  - Determinar periódicamente las metas a alcanzar en la formación de recursos humanos de nivel superior
Ley de Universidades
- Define a la universidad como una comunidad de intereses espirituales que reúnea profesores y estudiantes en la tarea de buscar la verdad y de afianzar los valores trascendentales del hombre
- Función de las universidades
  - Ser centros de conservación y transmisión de la cultura
  - Ser una organización para la formación profesional
  - Ser centros de investigación científica
  - Ser una organización creadora de modelos presentados al pueblo a fin de que éste pueda mirarse en ellos como un espejo
Tipos de Universidades
- Universidades Nacionales Autónomas
- Universidades Nacionales Experimentales
- Universidades Privadas
Fundamentación Legal de la Educación Universitaria
- Universidad Bicentenaria de Aragua
  - Fue creada por decreto presidencial del 16 de junio de 1986, con sede principal en la ciudad de Maracay, Estado Aragua
  - Su objetivo es la formación de profesionales de alto nivel, dotados de profunda conciencia social, capacidad de liderazgo y formación gerencial
  - Tiene Facultades de Ciencias Administrativas y Sociales, de Ingeniería y de Ciencias Jurídicas y Políticas
  - Los profesionales de las diversas carreras tienen como componentes comunes fundamentales
    - El conocimiento y manejo de tecnologías en el área de informática que sirven como instrumentos gerenciales
    - Pasantías en sus respectivas áreas de trabajo
    - Manejo instrumental de un segundo idioma
El Consejo Universitario
- Es la autoridad suprema y ejerce las funciones de gobierno por órgano del Rector, de los Vicerrectores y del Secretario
- Reglamento de Evaluación
  - La evaluación es una parte importante del proceso de enseñanza - aprendizaje. Se refiere tanto a las circunstancias que rodean al "acto docente" como a los elementos que intervienen en su planificación y ejecución, como al logro de los objetivos