Fundamentos históricos yepistemológicos de la evaluación

Fundamentos históricos yepistemológicos de la evaluación

1. La definición de lo que es ha sido muy variada a lo largo de los años

   • Algunos de esos ha sido
     • "La evaluación es el enjuiciamiento sistemático de la validez o mérito de un objeto"
       • Lo define como
         • Joint Committee on Standards for Educational Evaluation
     • “una fase de control que tiene como objeto no sólo la revisión de lo realizado sino también el análisis sobre las causas y razones para determinados resultados,…y la elaboración de un nuevo plan en la medida que proporciona antecedentes para el diagnóstico
   • En resumen se puede decir que la evaluación se puede entender de diversas maneras, dependiendo de las necesidades, propósitos u objetivos de la institución educativa
     • Desde ese punto de partida presenta unas funciones principales
       • Función de diagnóstico
       • Función instructiva
       • Función educativa:
       • Función autoformadora
     • Pero también presenta reglas
       • Ser útil
       • Ser Factible
       • Ser Etica
       • Ser Exacta
   • Se ha remontado la evaluación desde la antiguedad
     • Comenzando en la China antigua con el examen para ser funcionario del estado
       • Después pasaron a pulir mas y comenzo la era de los test
         • Posteriormente, entra la era Tayleriana donde mejora las evaluaciones y la encamina mas a lo que conocemos ahora
           • Comienza una nueva etapa en la evaluacion en la que el resto de trabajos se basan en lo publicado por Tayler y comienzan a mejorar cada uno de los punto a las necesidades cambiantes