CRESCIMENTO E DESENVOLVIMENTO - CD

CRESCIMENTO E DESENVOLVIMENTO - CD

1. EVOLUÇÃO HISTÓRICA

   • Darwin: Teoria da Evolução
   • Watson: Teoria Comportamental
     • Estímulos
     • Respostas
   • Gesel e Amadura
     • CD por Faixa Etária
   • Nova Teoria de Sistemas
     • Epigenético
     • Gobbard 2005
   • Melanie Klein, Spitz
     • Ambiente psicossocial
   • Teoria do desenvolvimento psicossocial de Erik Ericson
   • Teoria Cognitiva de Piaget
     • Sensoriomotos: 0-2 anos
     • Pensamento simbólico e linguagem: 2-6 anos
   • Freud: Estado psicossocial
     • Fase Oral: 0-1 ano
     • Fase Anal: 1-3 anos
     • Fase Fálica: 3-6 anos
     • Fase Latência: 6-12 anos
     • Fase Genital: 12 anos- Puberdade

2. CRESCIMENTO

   • CONCEITO
     • Processo resultante da multiplicação e da diferenciação celular que determina alterações progressivas nas dimensões do corpo inteiro ou de partes e segmentos específicos, em relação ao fator tempo, do nascimento à idade adulta..
   • FATORES QUE INFLUENCIAM
     • Intrínsecos
       • Genéticos
       • Neuroendócrinos
       • Intrauterinos
     • Extrínsecos
       • Pré-natais
         • Nutricionais
         • Mecânicos
         • Endócrinos
         • Imunológicos
         • Infecciosos
       • Pós-natais
         • Nutricionais
         • Privação materna
         • Doenças
         • Ambientais
   • TIPOS
     • Somático
       • Curva de peso X estatura
     • Neural
       • Aumento do cérebro, cerebelo, aparelho ocular
     • Linfóide
       • Timo, gânglios, amígdalas, adenoides, folículos linfoides intestinais
     • Genital
       • Testículos, ovários, vesículas seminais, próstata, útero e anexos
   • INDICADORES
     • Peso
     • Altura
     • Perímetro cefálico
     • Perímetro torácico
     • Fontanela
     • Perímetro abdominal
     • Erupção dos dentes
   • RITMOS
     • Repleção: Peso .> Altura
       • 1° infância - fase pré escolar
     • Estirão: Altura > Peso
       • 11-12 anos

3. DESENVOLVIMENTO

   • CONCEITO
     • Transformação complexa, contínua, dinâmica e progressiva, que inclui, além do crescimento, maturação, aprendizagem e aspectos psíquicos e sociais
   • FATORES QUE INFLUENCIAM
     • Genéticos
     • Biológicos
     • Ambientais
   • AVALIAÇÃO
     • Dentição
       • Dentes de leite
       • Dentes permanentes
     • Neuropsicomotora
       • Atraso isolado
       • Atraso global
       • Teste de Denver
         • Pessoal-social
         • Motricidade fina
         • Linguagem
         • Motricidade ampla
   • TIPOS
     • Físico
     • Cognitivo
     • Social infantil
     • Afetivo
   • INDICADORES
     • Interação social
     • Habilidades motoras
     • Comunicação
     • Cognição

4. IMPORTÂNCIA DO ENFERMEIRO

   • AÇÕES
     • Apoio e orientação às famílias
     • identificar problemas
     • Perceber e minimizar possíveis alterações
     • Atentar-se aos sinais verbais e não verbais da criança
     • Vigilância e prevenção do óbito infantil, fetal e materno
     • Promoção e acompanhamento do crescimento e desenvolvimento integral
     • Atenção integral à criança vítima de violência
     • Avaliação criteriosa e diagnósticos específicos para a faixa etária
     • Adotar estratégias para orientar cuidados sobre imunização
     • Consulta de puericultura
       • Identificar situações de risco
       • Realizar adequadas intervenções
       • Investigar e acompanhar padrões de crescimento e desenvolvimento
       • Promover aleitamento materno e promoção em saúde
       • Orientação para alimentação em situação de desmame
       • Prevenção de acidentes e intoxicações
   • AVALIAR
     • Peso
     • Altura
     • Comprimento
     • Estado nutricional
     • IMC por idade
     • Marcos de desenvolvimento
     • Estado de sono
     • Curvas de perímetro cefálico
   • CONSEQUÊNCIAS
     • Redução de óbitos infantis
     • Relativo controle de doenças imunopreveníveis
     • Redução da desnutrição e dos óbitos por diarreia e infecções respiratórias
     • Melhoria da cobertura vacinal
     • Aumento do tempo médio de amamentação e da prevalência do aleitamento exclusivo até os 6 meses

5. MARCOS DO CD

   • Recém-Nascido (0-28 dias)
     • Predomínio do tônus flexor, assimetria postural e reflexos.
   • Lactente (29 dias-2 anos)
     • Sorriso socail, fica de bruços, ampliação do campo de visão, procura objetos sonoros, preensão palmar, mantém-se sentado, engatinha, fica em pé sem apoio, anda sozinho, fala seu nome, se reconhece no espelho.
   • Pré-escolar (2-6 anos)
     • Retirada de fraldas, veste-se com auxílio, conta ou inventa histórias, pensa com lógica, desenvolve autoimagem, importância dos amigos.
   • Escolar (6-10 anos)
     • Começa a desenvolver o julgamento global de autovalor, integrando sua autopercepção, influência dos amigos.
   • Adolescente (11-18 anos)
     • Ocorrem mudanças relacionadas à puberdade, estirão de crescimento, maturação sexual, mudança nas cordas vocais, crescimento de pelos, modificação da composição e proporção corporal, desenvolvimento de todos os sistemas., reorganização neuroendócrina.